授课时间主讲人：第____周星期____单元课时___4______总课时：_____________课题10、松鼠节次1课时备课时间2016、10主备人邓春荣参与人员五年级全体语文教师知识与能力目标1、我会认识生字、词语。2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的习性特点。4、我能感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。过程与方法目标正确、流利、有感情地朗读课文，了解松鼠的习性特点。情感态度与价值观目标体会作者热爱自然、保护动物的思想感情。重点解读了解松鼠的习性特点。难点提示了解松鼠的习性特点。课前准备搜集了有关松鼠的资料。导学过程二次备课情景导入1、同学们，我这里有谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（松鼠）2、你喜欢松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题）自主学习一、初读课文，扫清字词障碍。1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方多读读。2、我会认读、理解下面的词语。二、再读课文，理清思路。1、我能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征。2、我知道作者从哪几个方面介绍了松鼠？3、我能找出表现作者喜爱松鼠的句子，说说自己的体会。4、想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？5、读了课文，我有个问题需要请教： 。
合作探究1、我要告诉你：易读错的字是____________________，我还理解了___________词语的意思。2、我要向对子介绍有关松鼠及作者的资料。3、我向小组的同学说说课文从哪几个方面介绍了松鼠，并能找出表现作者喜爱松鼠的句子，说说自己的体会。4、我向小组的同学说说课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同。5、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。反馈测评展示一：合作探究1；展示二：合作探究2；展示三：合作探究3；展示四：合作探究4；展示五:质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题。拓展延伸1、仿照《鲸》的表达方法，改写本文或仿照《松鼠》的表达方法，改写《鲸》。板书设计漂亮（外形）松鼠驯良（活动）乖巧（搭窝）教学反思审批人：审批时间：
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