语文人教版五年级上册《松鼠》课后作业

　　一、下列画线的字注音　　驯良（）矫健（）蛰伏（）惹恼（）　　搭窝（）勉强（）暖和（）狭窄（）　　2.根据拼音写汉字。　　躲cáng（）帽yīng（）遮bì（）分chà（）　　lì（）害guāi（）巧líng（）珑xiē（）凉　　二、结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。　　A．玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。　　衬：__________________________________________。　　B．它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。　　触动：____________________________________________。　　三、阅读课文，回答问题。　　松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁榛子、榉实和橡栗。　　1．认真研读课文第3自然段，作者着重介绍松鼠哪个方面的特性？又是怎样展开说明的？ 　　答：_________________________________________________________。　　2．画出课文中介绍松鼠搭窝的语句，在关键的词语下面加点，并且概括出搭窝的特点，探寻介绍筑窝的意图。　　答：___________________________________________________________。　　3．研读课文的结尾，说说它的重点是什么？分析一下它跟开头是否油水分离？　　答：___________________________________________________________。　　4．从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理豁然，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说明呢？　　答：__________________________________________________________。　　5．从下列句子中找出表示时间的副词，并说明它们在表情达意上有什么妙处。　　A．它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，又喜欢大的树林，住在高大的树上。　　B．松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。　　C．它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。　　答：___________________________________________________________。四、阅读下文，回答问题：　　①松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当做船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就________（蛰伏、潜伏）不动。它们是十分________（警觉、警惕）的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳________（轻盈、轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。 　　②松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，________（错乱、错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。　　③松鼠通常一胎能生三四个。它们的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛色深些。它们用爪子和牙齿梳理自己的毛，弄得身上光溜溜的，干干净净的，没有什么坏气味。松鼠也是一种有用的小动物。它们的肉可以吃，尾毛可以制成画笔，皮可以制成皮衣。　　1．给文中空缺处选择恰当的词语填空。　　2．①②两段都说明了松鼠“乖巧”的特点，请分别指出这两段文字说明的角度。　　第①段：________、________、________、________。　　第②段：________、________、________。　　3．用简明的语言概括第③段的内容及其作用。　　答：_________________________________________________　　4．文中写松鼠的搭窝过程，运用了什么样的说明顺序？找出语言标志。　　答：______________________________________　　五、拓展练习　　（1）请试着用生动形象的语言描写一种动物，要求在叙述的过程中不出现动物的名称，写完后让其他同学猜猜你写的是哪一种动物。　　（2）读完本文，你愿意成为一只可爱的小松鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀，右边是漆黑的枪口，眼前满眼是树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护那些像小松鼠一样可爱的人类朋友做点什么呢？