小学五年级上册语文第十课松鼠

松鼠布丰 作者简介：布丰：（1707——1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会教育，爱好自然科学。著有《自然史》等。 教学目标一、对事物特征的观察二、合理安排说明的顺序三、形象、生动的说明 教学步骤一、正字、正音二、整体把握课文三、课文分析四、能力训练 驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiăn 驯良：和顺善良。驯：顺服的。 矫健：强壮有力。矫：强壮 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不吃不动 快速阅读课文，思考：本文的结构层怎样理解？从文中看，松鼠有哪些特征？ 总概特点分述特点补充说明（第1节）（2——5节）（第6节）结构：由总到分 松鼠的特征：漂亮·驯良·乖巧（第2节）（第3节）（第4、5节）讨人喜欢 1、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？2、为什么说“松鼠最不像四足兽了”？朗读课文第二节，回答：面容清秀；眼睛闪闪发光；身体矫健；四肢轻快；帽缨形美丽的尾巴；体态吃相因为“它们常常直竖着身子坐着，像人们一样，用前爪往嘴里送东西吃” 快速阅读第3节，思考：1、作者是从哪些方面来写松鼠驯良的特点的？活动范围：经常在高处活动，从来不接近人的住宅活动时间：白天躲在窝里，晚上出来练跑，玩耍、吃东西常吃食物：杏仁、榛子、榉实和橡栗2、“他们从来不接近人的住宅”一句中的“从来”去掉后表达效果有什么不同？“从来”一词强调了松鼠的机警，更能突出松鼠驯良的特点。答： 阅读课文第4、5节，分组讨论：1、作者是从哪些方面来说明松鼠“乖巧”的这一特点的？2、第5节采用的说明顺序是什么？从动作、行为上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点（第4节）从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计（第5节）以松鼠搭窝的先后过程为序 分析第6节：这一小节主要补充说明了哪些内容？松鼠繁殖、换毛的生理特征；精心梳理皮毛的生活习性肉、毛、皮的经济价值 组织讨论：说明文的语言要求是准确、简洁，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。 准确的语言：例：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。它们好像很怕强烈的阳光，白天躲在窝里歇凉……松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方 生动的语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、拟人化的手法肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良3、词语生动准确 作业布置1、收集有关松鼠的资料，设计一组邮票，能够准确生动地表现松鼠的生活。2、收集自己喜欢的其他动物的资料，写一篇观察日记。（300字左右）