《菩萨蛮（其二）》导学案

长沙市六中2013年下学期高二年级：《菩萨蛮》导学案　编号：018编者：高二语文备课组审核人签名：《菩萨蛮（其二）》导学案班级小组姓名评价【学习目标】1、通过词中的景物描写，体会词中江南的意境之美，进一步学习置身诗境、缘景明情的诗歌鉴赏方法；2、了解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式；3、体会词人置身江南美景之中获得的暂时的精神解脱和客游他乡的无奈之情。【学习重点】通过词中的景物描写，体会词中江南的意境之美。【学习难点】理解花间词直抒胸臆，却又盘旋郁结的抒情方式。【课时安排】1课时【课前自学】学法指导：1、反复诵读，借助注释，准确理解诗句，整体感知诗歌内容。2、借助导学案充分预习文本，对不能解决的问题用红笔标注，以备课堂讨论、质疑。知识链接：1、作者简介：韦庄（836年～910年），字端己，五代前蜀诗人、词人，长安杜陵（今陕西西安东南）人，为中唐著名诗人韦应物四世孙。孤贫力学，才敏过人。广明元年四十五岁，在长安应举，正值黄巢军攻入长安，遂陷于战乱，与弟妹失散，自己困于长安三年。后离长安，来到洛阳，因洛阳也不安靖，于是携家迁至江南避难。避居江南十年，五十八岁时又回到长安，一心想要应试，以伸展其治国平天下的怀抱。五十九岁时中进士，六十二岁被李洵聘为书记，同至西川，由此结识了西川节度使王建。六十六岁时，应王建之聘入川为掌书记。天佑四年，朱温篡唐，王建据蜀称帝，是为前蜀。七十二岁的韦庄被任为宰相，开国制度均出其手。七十五岁卒于成都花林坊。他的诗都很著名，诗极富画意，词尤工。韦庄的诗集名《浣花集》，其词与温庭筠齐名，号称“温韦”，为“花间派”的代表作家，曾有长篇叙事诗《秦妇吟》，影响极大，被称为“秦妇吟秀才”。2．关于花间词派花间词派是晚唐五代奉温庭筠为鼻祖而进行词的创作的一个文人词派。后蜀赵崇祚收录了温庭筠、欧阳炯、韦庄等十八位词人的作品共五百首词，编成我国文学史上第一部文人词总集，取名《花间集》，后人将这十八位词人的作品称为花间词。词的题材，十之八九为花间月下，男女之情，其他尚有些咏史征戍、行旅写景之作。风格以辞意婉约，香软浓艳为主，从而形成隐约迷离幽深的意境，称花间词派。3、背景介绍：韦庄的《菩萨蛮》共五首，是前后相呼应的组词。本词为第二首。黄巢起义之后，藩镇混战，韦庄避乱江南长达十年之久。本词就是他避乱江南时期所作。预习检测：1、给下列加点的字注音。4我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 长沙市六中2013年下学期高二年级：《菩萨蛮》导学案　编号：018编者：高二语文备课组审核人签名：菩萨蛮（）垆边（）皓腕（）2、解释下列加点字。（1）游人只合江南老：（2）春水碧于天：（3）垆边人似月：（4）皓腕凝霜雪：（5）还乡须断肠：3、根据提示，填写诗句。⑴词中描写江南水乡美丽风光和悠闲美好生活的句子。⑵词中描写江南女子美丽容貌的句子。【学习过程】自主学习：发挥合情合理的想象，用自己优美的语言，描绘出此词如诗如画的意境。合作探究：1、本词开头两句说：“人人尽说江南好，游人只合江南老。”那么江南好在哪里？请品读“春水碧于天，画船听雨眠”“垆边人似月，皓腕凝霜雪”四句，体会词人笔下的江南美，并填写下面表格。诗句诗句赏析美之现春水碧于天从视觉角度，描绘春水色彩，突出水之清，水之绿，令人心旷神怡风景美画船听雨眠垆边人似月，皓腕凝霜雪4我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 长沙市六中2013年下学期高二年级：《菩萨蛮》导学案　编号：018编者：高二语文备课组审核人签名：2、“人人尽说江南好，游人只合江南老”是直接抒情的句子，它们表现了作者怎样的思想感情？请分析词句作答。3、按常情，作客异乡的游子总因不得还故乡而愁绪满怀，但这首词却偏偏反过来说“未老莫还乡，还乡须断肠”，这是为什么？这和诗人所要表达的主旨有什么关系？【课堂练习】必做题：(2012·上海卷)阅读下面的作品，完成题目。春江晚景张九龄江林皆秀发，云日复相鲜。征路那①逢此，春心益渺然②。兴来只自得，佳处莫能传。薄暮津亭下，余花满客船。【注】①那：同“哪”。②渺然：广阔辽远的样子。问题：从情景关系的角度，赏析本诗前两联是如何表达作者情感的。选做题：白居易也曾写过脍炙人口的《忆江南》词三首，试着比较白词与韦庄此章在意境上有什么异同？忆江南白居易其一江南好，风景旧曾谙：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？其二江南忆，最忆是杭州：山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？其三江南忆，其次忆吴宫：吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。4我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 长沙市六中2013年下学期高二年级：《菩萨蛮》导学案　编号：018编者：高二语文备课组审核人签名：【课堂小结】【延伸阅读】江南魅力故园情怀———读韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》韦庄生活在唐末与五代的动乱时期，此词以写江南的美好表达了词人对平安、宁静生活的向往以及对故乡的深情眷恋。词人用一“老”字将江南的魅力推至顶峰，表达了他对江南美丽诱人风物的认同。接着词人解释了这种认同的原因，就在于江南有美好的风景、宁静安逸的生活以及如月似雪的美人。词人正是抓住这最能代表江南水乡的三大特征写出了诗意江南、悠闲江南、魅力江南。词人的优美想象为我们创造了一个令人向往与陶醉的水乡世界：江南秀水，河流纵横，池湖交错，碧绿胜于蓝天。但是，尽管词人笔下的江南如此美好而具有诱惑力，但词的最后两句词人还是在貌似不愿还乡的正话反说中传达出了他对故乡的难以忘怀之情。在词的前面词人盛赞他乡之美，并认为应该在此终老，但结尾又突然冒出“未老莫还乡”（言下之意老了还是要还乡）的矛盾语，再加上“还乡须断肠”一句的凄楚，就更衬托出那正处于动乱之中的故乡洛阳在词人心头的分量与地位。江南之美，古来皆赞，唐代白居易曾有词《忆江南》写出江南水乡绚丽迷人的风景，上阙为：“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”白居易咏江南，是因为他在江南当过地方官，已把江南作故乡，故用“忆”字来表达怀念；韦庄赞江南，而只是作为一个游人的认同，“游人只合江南老”亦可看作是不能还乡的无奈之举。他赞江南，却是为了思念在北方的故乡，在盛赞江南美好安逸的背后深藏着怀乡的凄苦和悲伤，这不能不令人潸然泪下，这正是此词诗意醇厚，能深深打动读者的关键所在。从河姆渡到吴越争霸，从东晋的世族南迁到大运河的开凿，江南逐渐成为了富足安闲的生活象征，成为了清风雅韵的文化象征，无数文人士大夫为之倾倒、迷惑并进而融化，中国文化因有江南而变得空灵秀美而富有情韵。读韦庄此词，我们会为我们的国家拥有山水秀美的景色江南和底蕴深厚的文化江南而自豪，同时我们又更会为词人那对故乡的赤子情怀所感动。一个不爱自己故乡的人，想要他爱国、爱国家的山山水水，那是不可能的；一个深爱自己故乡的人，他才能去爱戴与守护祖国的一草一木，才会对祖国的山川风物充满爱意与激情。所以，电影《上甘岭》中苦守阵地的志愿军战士才会为唱起《我的祖国》而热泪盈眶。这首歌中就写到有故乡的大河、稻香、白帆，还有那像花一样的姑娘。惟其如此，韦庄此词表达的“我爱江南，我更爱故乡”的意义，是我每每读之都会为之慨然而思的。人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人似月，皓腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。【课后作业】1、完成《课时讲练通》相关练习；2、背诵这首词。4我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿