人教版小学五年级上册《鲸》

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题刘勇小学语文人教版三《鲸》微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）《鲸》学习说明文的写作方法举例子、作比较、打比方微课简介说明方法多种多样微课目标让学生学习说明文的写作方法微课设计阶段时间内容旁白备注导入2分钟呈现鲸的外表特征。同学们，鲸是一种很庞大的海洋生物，今天老师带领大家走进海底世界，了解一下真正的鲸是什么样的吧。过程5－8分钟引导学生进入感知兴趣点。学习生字，板书“鲸”相应的部位。（肚、肺、腭、胎）培养学生发现、探究的能力。课文每一句都在说鲸的大，用各种办法写鲸的大。读读书，看看，你最喜欢哪句？划下来，想想为什么喜欢。本篇文章，为了 举一反三，梳理本文写作脉络。介绍鲸的大，用了哪些说明方法呢？总结3分钟总结写说明文的表达方法。学习这篇课文不仅要了解鲸的特点，更要学习说明方法，语言的表达。进阶练习提示：设计一套测试或练习题，用于检验通过微课学习，学生是否化解了“重难点”。这套题分：易、中、难三个层次，每个层次一道题（三道题围绕该重难点）易中难注：红色字体的部分，幼儿园教师可以不填。中小学微课目标的表述要求：1.有层次。如“了解或记忆—理解—掌握（应用）—提升情感……。”2.可操作可测量。如“了解”—能够再认、能够回忆等。“理解”—能够举例，能够比喻，能够比较区分，能够在新情境中判断，能够用自己的话表述等。