9鲸2013年上半年校本教案教学目标：知识和能力：了解鲸的特点和生活习性，初步了解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。过程和方法：学生通过自主学习的方法深入学习课文，小组阅读、活动。练习运用学到的说明方法。情感态度和价值观：激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生喜欢动物、保护动物的情感。教学重点：学习作者抓住事物特点来表现事物和领悟一些基本的说明方法。重点突法：让学生找出文中相关的句了来认识不同的说明方法。教学难点：认识鲸的生活习性。难点突法：边读边思考讨论。教法：展示有关鲸的资料，让学生获得感性认识。学法：课外搜集鲸的资料，了解鲸的生活习性。教学准备：学生搜集有关鲸的文字、图片、鲸的课件。教学过程：一、激趣导入在这美丽的蓝色海洋屮，蕴藏着极为丰富的宝藏，生活着各种各样的海洋生物。上节课，我们认识了一位新朋友，它号称“海屮Z王”，它的体型庞大，比大象还要大许多呢，它來了，一齐和它打招呼。（齐读课题）二、复习旧知上节课我们通过朗读课文，知道了课文从几方面来介绍鲸的特点。（板书；人哺乳动物种类生活习性）运用了什么说明方法介绍鲸非常大？还了解了鲸的进化过程和种类。三、学习新课，学生自由学习并展示学习成果1、自主学习（1）用自己喜欢的阅读方式自由选择你最感兴趣的方面去学习（4——6自然段）（2）边读边思考这部分主要介绍了什么？作者是怎样介绍的？如果有不懂的地方可以标起來。（3）你的收获和疑难问题和周围的同学一起交流，讨论，一起提高，开始吧!
2、学习成果展示（1）刚才人家的学习很认真，相信人家的交流会更精彩。哪些同学愿意把自L1的学习收获用自己的方式与大家分亨呢？我们看哪些同学介绍得清楚明白，方法独特。（2）学牛介绍，教师适当点拨、引导。（拓展课件展示）3、交流（1）鲸的吃食部分（把自己当作鲸，作自我介绍）完成表格。（2）介绍鲸的呼吸（简笔画）4、介绍鲸的睡觉（展示简笔画）你还知道什么！（生长）你现在能知道鲸不是鱼的原因吗？四、冋顾内容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已有了些了解，哪个方面给你留下了深刻的印象，读或背诵你喜欢的段落。五、拓展知识，全面了解通过学习，同学们对鲸已经有了比较正确全面的认识。随着人们对海洋的不断探索和了解，人类对鲸的认识也越來越全面（展示鲸的照片）。看，人们又发现了更多种类的鲸。让我们一起走进鲸的世界去看看，观赏鲸家族的部分成员。教师以鲸的自述形式介绍蓝鲸我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。我身长3米，体重190吨，相当于33头人彖或300多头黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头人彖还要重。我的力气特别大，能抵上一个火车头的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我了吗？听了蓝鲸的口述，你们觉得蓝鲸讲得怎样？（介绍自己体型大、力气大）运用列数字介绍自己的身长、体重。运用作比较讲自己与大象、黄牛作比较）教师小结：同学们已经领悟了列数字、作比较等说明方法。下面请同学扮演一种鲸进行自述，注意运用一些说明方法。六、提升情感，保护动物1、请大家看一份资料人们利用虎鲸为人类提供更多的服务，有人把虎鲸的叫声在海上播放，可以吓跑危害渔业的海兽；美国已经成功地驯养虎鲸具备深潜、导航、排雷的本领，让其打捞海底遗物，管理人工养殖的鱼群。而蓝鲸更是浑身都是宝，它的脂肪可以制造
肥皂；鲸肉营养丰富；鲸骨头可以提炼胶水；鲸肝含有大量维生素；血和内脏器官又是优质肥料。看了这段话，你想说什么？2、看P43资料袋，看了这段话，你有何感想？3、说说你学这课的收获。教师总结：《鲸》是一篇说明文，讲了鲸的形体、进化、种类、牛活习性。为了表现鲸的特点，运用了列数字、作比较、打比方等说明方法。七、动笔练习，深化认识学习了课文，我们对鲸有了一些了解。英实，我们人类对鲸还有很多地方都不够了解。这些都等待着同学们去探索。请同学们搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面完成小练笔。板书设计9、鲸大鲸哺乳动物种类牛活习性陆满红乐平镇保安小学专业好文档粘心整理欢迎下载
微信/支付宝扫码支付