五年级语文上册《鲸》

9.鲸鄂坪小中心学校张琼第一课时教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。2、夯实字、词、句。3.初步感知课文内容。一、情境导入　出示图片，导入新课，板书课题自学提示1、“读”读准字音、读通句子,不丢字加字,读通课文。2、“圈”圈出文中生字，找出文中新词能联系上下文或查工具书理解词语意思并在课文中批注出来.3、“思”课文从哪几个方面介绍鲸的？4、“标”课文有哪些地方读不明白的请用“？”标出。二、自主探究1．自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。2、检查字词。（1）认读字词，组词及理解词义。（2）当堂检测。三、交流汇报（1）作者是从哪些方面来向我们介绍鲸的有关知识的？ （2）小组交流，集体研讨。四、拓展练笔语境练习：用课文中的词语练习写一段话。　第二课时教学目标1、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。2、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。一、回顾要点，复习导入1、正确读准词语。2、回顾课文，每一段落的主要内容是什么？二、引导学习，相互交流1．学习第一自然段:（1）鲸的体形最明显的特点是什么？（2）你是从哪几处看出来的？（3）小组交流2．学习第二自然段（1）鲸是怎样演化成鱼的？（2）名字为什么叫鲸鱼？3．学习第三自然段说说鲸可以分为几类？是根据什么来分的。 4．学习第四自然段至第七自然段（1）文中从哪几个方面介绍鲸的生活习性？（吃食、呼吸、睡觉、生长）三、合作探究，小组汇报合作探究（一）（1）鲸的生活习性都有哪些特点？吃食—量大须鲸吃—虾和小鱼齿鲸吃—大鱼和海兽呼吸—用肺须鲸—垂直水柱齿鲸—倾斜水柱睡觉—头朝里，尾巴向外自我保护繁养—胎生、哺乳（2）小组交流、汇报。合作探究（二）文章描写鲸主要运用了哪些说明方法？（列数字、举列子、作比较、））四、课堂练习v用列举数字的方法介绍一种事物。五、回顾小结鲸1.形体大、像鱼、2.演化陆地—浅海—海洋3.种类两大类（须鲸、齿鲸）4.生活习性（吃食、呼吸、睡觉、繁养六：板书设计 9鲸体形特点：像鱼、大、长　　　　　　进化过程：陆地——浅海——海洋　　　　　　　　须鲸　　　　　　种类　　　　　　　　鲸齿鲸　　　　　　　　　吃食　　　　　　生活　呼吸　肺　　　　　　习性　睡觉　哺乳动物　　　　　　　　　生长　胎生　哺乳七：教学反思：这是一篇说明文，科普性较强，语言相对平淡，为了让学生提起兴趣，我设计了情境导入的方法，运用生动直观的课件，调动学生的主观能动性。自己想办法和别人合作，让学生的个性在课堂上得以展现和发展，这种自主选择正是学生自主意识、自主行为、自主能力的具体表现。