语文人教版五年级上册《鲸》

《鲸》教学设计颍上县江店孜镇培蕾小学张梅【教学目标】1．了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。2．理解课文内容，体会作者表达的思想感情。3．学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法些简单的说明文。4．学校本课生字新词。5．朗读课文。【重难点、关键】1．了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者自文中所运用的表达方法来写简单的说明文。2．了解鲸的进化过程。【教学过程】一、揭示课题，根据挂图简介“鲸”，检查课前资料的处理1.今天，我们来学习一篇有关动物“鲸”知识的常识性课文。大家看图，用一句话把你看到的鲸向大家介绍一下。2.除了你刚才从图上看到的，还有谁向大家介绍一下你在预习过程中收集到的资料。3.好，我们今天进一步学习有关于鲸的大小、种类、进化过程和生活习性方面的知识。二、除读课文，扫清字词障碍，读准字音 1.自由轻声读文，画出生字词，各练习拼读两遍。2.用生字卡片指名拼读，正音。鲸ｊīｎɡ后鼻音。3.指导识记字形，在田字格上书写。4.理解部分词意。宽敞：宽大。退化：指动物在一个很长的时间中，某一器官不使用逐渐变小，构造简化，机能减退，直至完全消化。哺乳动物：靠吃母体的奶长大的动物。胎生：在母体内发育到一定阶段以后脱离母体，哺乳类大多为胎生。一、再读课文，了解课文内容。1．指名逐节读文，正音。2．讨论、小组交流，师巡视指导。3．派代表汇报：课文可分为四部分：第一部分（1）：鲸是非常大的动物。第二部分（2）：鲸是哺乳动物，而不是鱼类。第三部分（3）：介绍鲸的种类。第四部分（4~7）：介绍鲸的生活习性。二、你对课文的哪个部分最感性趣？请自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上我们以前学过的学习方法1. 复习学习方法，如：抓重点字词，抓重点句子，反复朗读，在读中理解……1.学生选择学法选择内容开始小组合作学习。一、学生汇报，根据汇报逐段讲解（这节课学习学生选择的第一部分内容。）生：我通过反复朗读，读懂了第一自然段介绍鲸很大。生：我抓住了描写鲸大的句子展开学习，知道鲸比大象大得多，最大的有十六万公斤，最小的也有两千公斤。四万公斤重的鲸就有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪重。生：鲸的嘴巴也很大，人举起手还摸不到上腭……师补充：是的，鲸是世界上最大的动物。课文写的和具体，同学们知道作者用了哪些方法把它写得这么具体，让我们一下子就明白、深刻的印象吗？（引导学生得出写作方法：列数字、作比较。同时也点出这些写作方法的好处。）你可以试着用列数字、作比较的方法说一句话吗？（引导学生运用这些表达方法，并且进行句子比较，进一步明确这些写作方法的好处。）六、小结通过今天的学习，我们认识了一种动物——鲸，了解了他的大，明天我们再了解它的其它习性。七、作业完成课时作业。