语文人教版五年级上册鲸

鲸教学设计一、教学目的1．学会本课7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断。2．朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。3．培养学生热爱科学的兴趣。二、教学重点：了解鲸的种类和生活习性，学习用打比方、列数字等方法来说明事物的特点。三、教学难点：鲸的进化过程。四、教学过程：第一课时　　教学目标：1．学会本课7个生字2．初读课文，理清课文脉络。　　3．学习课文第一段。 　　一、启发谈话，导入新课1．你知道世界上最大的哺乳动物是什么吗？你最喜欢什么哺乳动物？为什么？2．板书课题，齐读课题　　二、预习课文　　1．学习生字新词，读生字－组词－读句子，说说书写和记忆时应该注意的问题。　　2．认真读读课文，想想课文介绍了鲸的哪些特点和生活习性。　　3．把讲由于环境的变化，鲸逐渐发生变化的句子画下来，读一读。　　4．质疑。　　三、检查预习　　1．读生字组词，说说学习生字中要注意的问题。　　注意“肺”字右半部与“市”字的区别。　　2．形近字、同音字组词　　鲸（）肢（）滤（）吨（）　　惊（）技（）虑（）顿（）　　3．找出鲸由于环境变化而逐渐进化的句子读一读。 　　四、理清课文脉络　　1．默读课文，思考并讨论：　　（1）鲸有哪些特点？给你留下了怎样的印象？　　（2）根据鲸的特点，课文可以分几段？　　2．学生讨论交流　　（1）鲸很大，用肺呼吸；种类多，一般分为两大类；吃得多，睡觉特别，长得快。　　教师边听边总结性板书：很大，哺乳动物，种类，生活习性）　　（2）课文向我们介绍了鲸的这些特点，依据这些特点我们可以把课文分为几段？　　第一段（第1自然段）：主要讲鲸非常大。　　第二段（第2自然段）：说明鲸是哺乳动物，不是鱼。　　第三段（第3自然段）：介绍鲸的种类。　　第四段（第4自然段到结尾）：描写鲸的生活习性。　　五、学习第一段　　1．指名读第一段，其他同学边听边把描写鲸很大的句子勾画下来，试着用自己的话说。　　教师结合学生自己谈的内容板书。 2．作者在说明时运用了很多说明方法，同学们写作时应注意学以致用。3．朗读第一段。　　4．小结：让学生对照板书总结这节课主要内容。　　六、布置作业　　1．抄写生字新词。　　2．朗读课文。