鲸教学目标：一、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。二、正确、流利、有感情地朗读课文。三、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索动物世界的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。四、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明性文章的表达方法。教学重难点：在理解课文内容的基础上，学习作者用多种方法说明事物特点的表达方法。教学准备：一、搜集有关鲸的文字、图片资料，使学生走近鲸的世界，鲸有所了解。二、多媒体课件教学过程：一、课前两分钟。小主持人讲关于鲸的故事二、导入新课三、请小主持人上台1.字，词环节（1）你读词，我读词，小小老师来和你们一起读词了。
（2）词语大冲浪，后浪推前浪。（3）小小火车谁来开，我来开。2.阅读环节（1）比一比，赛一赛，看我读的棒不棒，感悟特点。（2）用古诗引入，再次朗读，深入探究课文，感悟升华第一自然段知道鲸是很大的动物，并且知道应用了作比较、列数字、举例子的说明方法来说明鲸的大。板书：形体特点大第二自然段知道鲸的进化过程，明白鲸是哺乳动物不是鱼。出示课件。板书：进化过程第三自然段知道鲸的种类很多。第四自然段知道鲸的进食方式，并且明白这里采用了举例子，列数字的说明方法。第五自然段知道鲸的呼吸方式，还知道他们喷出的水柱不一样，明白采用了打比方的说明方法。出示课件第六自然段知道鲸的睡觉方式，出示课件。第七自然段从列举的数字当中知道鲸的生长速度特别快。3.小老师提问题（1）为什么说鲸是哺乳动物？（2）同学们，学了这篇课文你有什么收获？4.老师总结拓展延伸：
学了《鲸》这课，我们不仅知道了鲸的体形特征，进化过程，分类及生活习性，还知道了它是哺乳动物。通过查阅资料我们知道鲸有很多种，请大家一起观赏鲸家族中的部分成员。（课件出示各种鲸的图片）作业：我们组织一个“巨鲸演讲团”大家都是演讲团的成员之一，请你们借助手中的资料，选择自己喜欢的一种鲸，以鲸的口吻向大家介绍，好吗？板书设计：形体特点大 进化过程鲸种类吃食生活习性睡觉 呼吸 生长
教材分析：种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、学之门。这篇课文层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第1自然段讲鲸特别大；第2自然段讲鲸是哺乳动物，不是鱼；第3自然段讲鲸的种类；第4自然段讲鲸怎样进食；第5自然段讲鲸用肺呼吸；第6自然段讲鲸如何睡觉；第7自然段讲鲸的生长特点。概括起来说，4至7自然段分别是从四个方面介绍了鲸的生活习性。语言简练准确、平实质朴又不乏生动形象，是这篇课文表达上的一大特点。作者运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点做以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识；二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作实践中去；三是培养学生探索动物世界的兴趣。
鲸是生活在海洋中的哺乳动物，鲸的身体很大，它的体型像鱼，呈梭形。头部大，眼小，耳廓完全退化，颈部不明显。前肢呈鳍状，后肢完全退化；多数种类背上有鳍；尾呈水平鳍状，是主要的运动器官。有齿或无齿。鼻孔一或两个，长在头顶上。整个身子没有毛。
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