语文人教版五年级上册课题：鲸

课题：鲸教学目标：１、识记生字、词语。２、朗读文章，在读中理解文章内容。３、初步认识说明的方法。教学重点：准确把握文章内容。教学难点：通过朗读表现出自己的理解；学习常见的说明方法。教学方法：五环节教学法。教具准备：多媒体。教学过程：　　一、检查生字词语认读情况：（多媒体展示，学生认读。）　　二、目标导学：　　　　请同学把预习中提出的问题说出来，老师整理后形成教学目标：　　　　１、从多个方面了解鲸。（大小、分类、吃东西、呼吸、睡觉、繁殖、寿命）　　　　２、练习朗读，把自己的理解通过朗读读出来。　　　　３、初步学习说明的方法。三、自学研讨和互动展示。　　１、多方面了解鲸，通过朗读表现自己的理解。　　　　教师指导，同学默读课文，⑴看看对鲸你都了解了什么，是通过读那段文字读明白的；⑵练习朗读，通过你的朗读把你的理解读出来。　　学生按要求自读自悟。　　　　两一组交流。　　　　汇报展示：⑴鲸很大：不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。日前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。老师出示图片，帮助学生理解。练习朗读。⑵鲸的种类：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。老师出示图片，帮助学生理解。练习朗读。⑶鲸吃东西：须鲸吃小鱼和小虾。⑷鲸的呼吸：用肺呼吸，隔一段时间要浮上水面吸气。⑸鲸睡觉：每天都要睡觉。⑹鲸的繁殖：胎生和哺乳。⑺鲸的寿命：很长，几十年到一百年。⑻鲸的演变过程：在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。师生用画图法帮助记忆：很远的古代　　　　　　　　后来　　　　　　　又经过了很长很长时间 　　　　　　　　　　环境发生了变化　　　前肢尾巴变鳍，后肢退化鲸在陆地上生活　　　　鲸生活在浅海　　　　　鲸适应了海洋生活２、关于说明的方法。教师讲授：常见的说明方法有列举数字、举例子、比喻、比较、分类等。学生从文中找到相应的例子，读一读，体会一下这样说明的好处。如：列举数字：已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤；举例子：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光；比喻：鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。比较：一条舌头就有十几头大肥猪那么重。分类：鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。四、练习反馈１、填表分类分类依据吃的食物喷的水柱睡觉胎生哺乳寿命鲸须鲸有须无齿小鱼小虾垂直细高√√√√√√几十年到一百年√齿鲸有齿大鱼海兽倾斜粗矮２、判断说说明方法我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长……（　　　）用这种说明方法介绍一下我们的教室。五、自我小结今天，我们了解了鲸的演变；鲸的大小、分类、吃食物、呼吸、睡觉、繁殖、寿命；还学习了列举数字、举例子、比喻、比较、分类等板书：　　　　　　　　　　　　　　９、鲸　　鲸：　　　　大小　　分类　　吃食物　　睡觉　　繁殖和寿命　　 鲸的演变：　陆　地　　　　浅　海　　　　　海　洋　　　　　　野　兽　　　　兽变鱼　　　　　像　鱼说明方法：列举数字　举例子　打比喻　比较　分类等