语文人教版五年级上册9《鲸》

9.鲸【教学目标】1.认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋动物的兴趣，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。4.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。【教学重点难点】重点：在理解课文内容的基础上，学习作者运用多种方法说明事物特点的表达方法。难点：理解鲸的进化过程。【教学准备】1.网上查询“鲸”的相关资料。2.制作多媒体教学课件。【教学课时】二课时第二课时一、明确学习目标想一想课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法；说一说用上这些方法有什么好处？写一写，根据课文内容和自己搜集的资料，用上文中常用的说明方法，以“鲸的自述”写一段话。二、听写词语，检测“前学”1.听写：上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命。2.自改、订正，集体评改。 三、合作探究，学习说明方法，体会好处1.自主读书。请同学对照导学案中准备的内容，再次读课文，在和同学小对子交流后可以修改、补充、调整。时间7分钟。2.小组合作，研讨交流。（教师巡视，掌握学情）3.全班交流，评点补充。（小组派代表汇报，其余各组评价补充）【温馨提示：聚焦发言；用心倾听；善于欣赏；补充完善。】全班交流内容预设：（教师根据各组学生的汇报，相机点拔引导学生“找到的句子、找到的词语、感受到的特点、感情朗读，我来仿照着说一说”五个层次汇报。）【预设一】鲸的形体特征。1.学生汇报、了解特点、学习说明方法，教师相机板书。课件出示：①不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（板书：作比较）②目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（板书：列数字）③我国捕获过一头四万公斤中能够的鲸，有十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不着他的上颚；四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。（板书：列数字、举例子、作比较）【预设二】鲸的进化过程。（查阅网上资料）【预设二】鲸的种类。（查阅网上资料）【预设二】鲸的生活习性。（学生演示） 四、回读课文，感悟写法1．再读全文，课文中运用了举例子、列数字、打比方、作比较等多种说明方法，请你按照下面的提示，从课文中各找出一个例句来。2．读一读下面的句子，说说有无加横线的词语，句子的意思有什么不同。在文中再找一找，还有哪些这样的句子？须鲸主要吃虾和小鱼。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。五、当堂练习，检测反馈1.完成导学案课时二精练反馈题二。2.小组派代表汇报交流，师生点评自主纠错。六、小结并拓展延伸1.出示“资料袋”的内容，自由读资料袋的内容，谈谈自己的感受。2.你还知道哪些鲸的知识？介绍给大家。3.总结。（出示课件“动物是人类的朋友，爱动物就是爱我们自己。”）【板书设计】鲸的形体特征9.鲸鲸的种类鲸的生活习性