语文人教版五年级上册9 鲸

9鲸教学目标1、学会本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、读懂课文是怎样介绍鲸的特点和生活习性的，认识列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。4、培养学生喜爱动物、保护动物的情感和热爱科学的兴趣。教学重点了解鲸的知识；体会所运用的多种说明方法教学难点让学生理解鲸的进化过程教学准备学生收集有关鲸的资料老师准备相关资料。课时安排两课时第一课时自学生字新词读懂课文是从哪几个方面介绍鲸的重点理解鲸的进化过程。第二课时体会课文所运用的多种说明方法让学生试着写一段话要求用上本课学过的一种说明方法。第一课时 一、阅读“单元导读”引入新课①用自己喜欢的方式读读“单元导读”说说本单元专题是什么，有什么新的要求。②今天，我们就去认识一种动物。出示鲸的图片。你们知道这是什么吗?板书课题鲸③你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。二、整体感知1、学生默读课文找出问题的答案。（鲸是哺乳动物）2、举例说明哺乳动物的基本特征。（体表有毛、胎生、哺乳、用肺呼吸）3、再次默读课文思考：从课文的哪些地方可以看出鲸是哺乳动物。三、学习第二自然段1、导语：奇怪，鲸跟牛羊一样都是哺乳动物，为什么却生活在海洋里，身上又没毛呢？谁能找出文中的有关语句并读给大家听听。2、学生读课文，画出相关语句。3、指名回答。4、指读课文第二段引导学生抓住重点字词了解鲸的进化演变过程。5、出示鲸的进化图，让学生直观地了解鲸的进化情况。6、指导朗读第二段。四、学习课文其他段落1、学生轻声自由读课文。2、想一想课文除了介绍鲸的进化还介绍了鲸的哪些特点和生活习性?自己读懂了哪些？把不懂的地方画下来。3、交流自学所得（1）以小组为单位交流预习中有哪些收获。 （2）在班级交流①小组代表谈谈本组的合作收获，其他队员补充。②学生提出疑难教师解答五、回归整体通读全文六、布置作业1、生字新词各写三遍。2、再读课文想想作者用什么方法介绍鲸的。