语文人教版五年级上册9鲸

《鲸》的教案设计河北唐山南堡实验中学小学部李艳珍教材分析：《鲸》是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门。这篇课文主要运用的说明方法有：作比较，列数字，举例子，打比方，分类别作比较：不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。文章是写鲸，为什么要写象呢？这是把鲸与我们熟悉的大象作比较。鲸对于我们来说；本是很陌生的事物，但作者拿陌生的事物和我们熟悉的事物像大肥猪、人作比较，通过比较，陌生的事物我们的头脑中渐渐变得清晰了。于是，陌生的事物不再陌生了，所以，拿熟悉的事物作比较，是一种很好的说明方法。列数字：最大的鲸有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。假设我们同学平均体重是40公斤，那头最大的鲸是我们的多少倍？（4000）最小的呢？（50）十七米长你有概念吗？用具体的数据来说明事物，这也是一种常用的方法。我们以后可以用这些方法来写事物。文中这样的说明方法还有：长须鲸刚生下来就有十多米长，七千公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。举例子：我国捕获过一头四万公斤重的鲸，有十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。这句话中既有举例子又有列数字的说明方法，文章还有这样的句子：有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。分类别：文章介绍的鲸分为两类：一是须鲸，一是齿鲸，这是最简单的分类别的方法打比方：课文中说鲸的水柱就像花园里的喷泉一样，在修辞手法上称为比喻，在说明文中称之为打比方。这些就是《鲸》这篇课文中所使用的说明方法。