语文人教版五年级上册鲸 教学设计

鲸教学设计靖边县第六小学贺彩霞教材分析：《鲸》是一篇说明文。课文运用列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等多种说明方法介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章层次分明，条理清晰，语言通俗、生动、准确。教学目标：1.认识本课生字词，会写“滤、肺、鳍”等生字。2.了解列数字、作比较、举例子的说明方法和鲸的体形特点。3.学习运用列数字、作比较、举例子的说明方法介绍事物的特点。重难点：1.了解列数字、作比较、举例子的说明方法和鲸的体形特点。2.学习运用列数字、作比较、举例子的说明方法介绍事物的特点。（难点）学情分析：五年级学生已经具备了一定的阅读能力，因此本节课以学生为主体，尽量让学生通过独立阅读完成字词和文章主要内容的学习，并从中发现和学习作者的写作方法。教学课时：两课时教学过程： 第一课时一、创设情境，导入新课1.同学们，你们喜欢大海吗?今天老师就带大家去海洋瞧一瞧，看看我们能发现什么?（出示鲸的图片）2.你们看到了什么？你是怎么认识他的？那你们想了解它的什么呢？3.看来大家対鲸都很感兴趣，让我们走进今天的课文中去了解吧。板书课题：9、鲸二、初读课文，学习字词，了解课文大意。1.要想学习一篇文章首先要学会字词，请同学们默读课文，勾出本课的生字词，利用工具书自学字词。(出示字词)2.指读词语，随即纠正。3.交流词义，相互补充。4.学习生字“滤”、“肺”的写法。（师板书）5.要想学懂课文，首先要掌握课文的大意，会读书的孩子能把一段话读成一个词，这篇课文一共有几段？能不能把每段话都读成一个词呢？6.学生通过阅读文章概括出段意，运用连词成句的方法串联成文章的主要内容。即：本文向读者介绍了鲸的体形、属类、分类、生 活习性（包括：进食、呼吸、睡觉、生育）。（随机出示这些词语）三、学习第一自然段，了解鲸的体形特征和作比较、列数字、举例子的说明发方法。1、指名读第一段，说一说你対鲸的印象。（用一个字或者一个词或者一句话来表达）2、但是作者有没有这样来写鲸的大呢？那他是用什么办法来写出鲸的体形庞大的呢？大家再读一读文章，来说一说你的看法。（随机出示句子）随机板书：作比较、列数字、举例子3、同学们，你们看作者为了介绍鲸的形体特征，用了这么多的办法，你们想这样写文章吗？四、学以致用，学习用上说明方法介绍事物特点。（出示写作要求）用上这些说明方法写一写我们的教室。五、课堂小结。六、作业布置。板书设计：作比较9、鲸体形庞大列数字（说明文）举例子