五年级第八课作文 介绍一种事物课件

习作：有你，真好 看到下面的话你们想到了什么？有你，真好！ 家人朋友 美景书籍宠物 习作要求“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！ 确定写作对象。看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁？把你想到的作为本次习作的对象，回忆他与自己之间的感人故事。习作指导 抓住特点。你为什么会觉得有他“真好”？他令你感动的地方是什么？他有什么特别之处？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。 选择写作方法。选取一件或几件让自己感触最深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心理等，也可以描写当时的场景，还可以综合运用多种方法。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果可能，把这篇习作与文中的“你”分享，请他提出修改意见，然后修改习作。 思维导图 习作：介绍一种事物 如果选一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？可以选择表格中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。 本次习作要求选择一种事物介绍给大家，可以是动物、植物、物品、美食或是其他自己感兴趣的内容。要求：写清事物的特征；用上恰当的说明方法；介绍事物的各个方面。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种事物，然后再想一想；可以从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。写完后念给同学们听，看看介绍得清楚了没有，不清楚的地方再改一改。说说本次习作对我们提出了哪些要求？ 1．要抓住特征说明事物任何事物都有自己的特征，这是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。因此，要介绍清楚这一事物，必须把握住它的特征，才有准确性可言；不单写作说明文如此，阅读说明文也同样要把握住事物的特征，才能清楚地认识作者介绍的事物。 《太阳》一文，抓住太阳远、大、热的特点，以及太阳与人类的密切关系来写；《松鼠》一文，抓住松鼠的外形、活动、吃食、搭窝这四个方面介绍了松鼠的外形特征和生活习性的特点。例如： 2．要选好说明角度事物的特征，往往是多样性的。从不同的角度来考察同一事物，就会发现，它的特征不止一个。事物特征的多样性，这样的例子不胜枚举。正因为如此，要求我们在说明事物时要根据不同的写作目的、读者对象，选好角度，确定重点，有详有略地进行说明。 生活在海洋里的鲸有很多生活习性，在《鲸》这篇文章里，作者主要抓住鲸的吃食、呼吸、睡觉等生活习性进行描写。例如： 3．要合理安排说明顺序。要能把某一事物（或事理）的特点准确、清楚地说明，还必须根据事物本身的条理和它的固有特征，选取合理的顺序来进行剖释。所谓合理，是指在根据事物的特点和符合认识规律的前提下所采取的一种便于说清楚，也容易使人看明白的说明顺序。 《太阳》一文主要分为两部分内容：第一部分介绍太阳的特点，第二部分写太阳与人类的关系非常密切，正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们人类又那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温度，我们生活的世界才会如此美丽可爱。例如： 4．要恰当地使用各种说明方法。恰当地、灵活地使用多种说明方法，有利于把事物（或事理）介绍清楚、剖释生动，选用哪种方法要从需要出发，还要看作者本人的写作习惯，但大都是综合运用各种说明方法，使文章生动形象，便于读者对介绍事物（或事理）的认识和理解。 “其实，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？”这些具体的数字，说明了太阳离我们很远这一特点。（作者运用了两个大胆新奇的假设，一是步行到太阳上去需要三千五百年，二是坐飞机到太阳上去需要二十几年，这样既给人留下了比较清楚的印象，又使人读来兴味盎然，使说明趣味化。）例如： “它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”这段话简直类似于文学作品中的肖像描写。一般“清秀”极少用来形容动物，就是形容人，多半也只形容少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。 5．要运用准确、简明的语言说明。说明文的说明性、客观性、知识性决定了它的语言的质朴性、平实性、简洁性。所以在说明文写作中，必须时刻注意说明文的质朴、平实的语言风格。 《松鼠》是一篇知识性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《太阳》有很大不同。从说明的角度来看，《太阳》侧重于介绍太阳的特点和太阳与人的密切关系，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《太阳》运用了比喻、对比的方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《太阳》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。例如： 1.细致观察，抓住事物特征。写作之前，我们应该做些什么？写之前，细致观察要写的事物，并搜集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几个方面来介绍。 2.写事物时要动静结合。写事物时要注意什么？要对事物做有顺序的依次观察然后进行归纳。写好物体的静态，能使物体的特点形象鲜明，要使人如见其物。在具体写作中还要把事物的静态和动态结合起来写，写动态要注意写的有顺序、要连贯，才能使文章脉络清楚，事物的特点清晰准确。 写作时还要注意些什么？（1）写清楚事物的主要特点。（2）试着用上恰当的说明方法。（3）可以分段介绍事物的各个方面。 鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。❶它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。❷❶列数字❷作比较写法品析习作例文 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。❸后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。❹❸作比较❹分类别 鲸吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要以乌贼、鱼类为食，有的还能捕食大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿撕咬，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。❺❺举例子 鲸跟牛、羊一样用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；❻等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。❻打比方 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方，头朝里，尾巴向外，围成一圈，静静地浮在海面上。如果听到什么声响，它们立即四散游开。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有六米多长，一两吨重，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年，有的甚至能活近一百年。❼（本文根据丁功的《捕鲸记》改写）❼列数字 写法分析：（1）这是一篇说明文，在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举例子等方法，进行具体介绍，给人留下深刻的印象。（2）课文条理清楚，层次分明。先写鲸的形体特点，并说明它属于哺乳动物；再写它的种类；然后写它的生活习性；最后写它的生长规律。写生活习性又分别从几个方面具体地进行介绍。 习作例文这句话运用了举例子的说明方法。可以借助一些容易飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。《风向袋的制作》 习作例文运用了列数字的说明方法。袋口直径约10厘米，袋长40～50厘米。《风向袋的制作》剪下4根长约10厘米左右的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞… 习作例文《风向袋的制作》课文是如何把制作风向袋的过程介绍清楚的？①作者是按什么顺序叙述的？运用了列数字等说明方法，还按“第一”、“第二”等词语，有条理地介绍风向袋的制作步骤，使人读后对风向袋的制作过程有了清楚的了解。②作者运用了什么方法来说明的？ 谢谢 好开头岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你，真好。六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道……记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！ 好结尾种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又饿了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！ 范文点评深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不有你，真好！①静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。 情愿地跟了过去。②一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的②“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。 皱纹一下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。③突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。④没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离③生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。 ④“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比。弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。⑤我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地⑤用简洁的语言描写比赛的场景。 看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：“你内心杂乱无章，背着包袱，才会失败。记住，只有轻装上阵，放开心态，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中一片感激。⑥爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸，有你真好！⑦⑥爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。⑦结尾点明中心、照应文题。 本文通过记叙生活中的一件小事表达了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了“有你，真好”的主题。纵观全文，作者描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了环境，烘托了人物心情。 独立习作请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 修改习作写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。 谢谢 习作：有你，真好 看到下面的话你们想到了什么？有你，真好！ 家人朋友 美景书籍宠物 习作要求“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。拿起笔，表达你真挚的情感吧！ 确定写作对象。看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁？把你想到的作为本次习作的对象，回忆他与自己之间的感人故事。习作指导 抓住特点。你为什么会觉得有他“真好”？他令你感动的地方是什么？他有什么特别之处？把这些写清楚了也就表现出了他的特点。 选择写作方法。选取一件或几件让自己感触最深的事来写。可以描写他的外貌、语言、动作、心理等，也可以描写当时的场景，还可以综合运用多种方法。 写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果可能，把这篇习作与文中的“你”分享，请他提出修改意见，然后修改习作。 思维导图 好开头岁月静好，却带走了满是笑容的回忆，看着你的脸庞，已无从想象你年轻的模样。荏苒十三载春秋，我只想说，有你，真好。六月的阳光悄无声息地穿过云层，投进夏天炽热的怀抱里，浸润了阳光芬芳的泥土里，绽放出栀子花香的味道……记忆中，这一路的成长，永远都是阳光般的温暖。因为有你，真好！ 好结尾种子因为有了雨露的滋润，才能萌出充满活力的新芽；鸟儿因为又饿了大树的荫庇，才得以羽翼渐丰，飞翔于天际之上；而我有幸有了你，才能冲破一切横拦在我面前的艰难险阻。朋友，有你，真好！母亲，无论山多高，海多广，您对我的爱永远不变，我愿用我的努力，换取您的幸福，来回报您的爱。母亲，有你，真好！ 范文点评深夜，月的光辉洒满大地，窗外喧嚣的街道也已安静下来。我浮躁地做着手中的试卷，心中的压抑感无处释放，终于停下了手中的笔，呆呆地望着墙壁。①爸爸见我烦闷的样子，笑了笑，提出要和我出去走走。他自个儿先出了门，我只好不有你，真好！①静谧的环境与浮躁的内心形成对比，突出表现了人物烦闷的情绪。 情愿地跟了过去。②一阵清风吹来，拂动了花草树木，却抚不平我焦躁的心。爸爸笑了笑，脸上的皱纹一下子挤在了一块儿。他用肥胖的手摸了摸我的头，问道：“你怎么了？这么不开心！”“还能怎么了？马上要英语考试了，那几本书又看不懂。”我踱着步，低下了头，甩开了爸爸的手。爸爸沉默了一会儿，脸上那深如沟壑的②“不情愿”表明“我”的态度，与下文“我”的态度转变形成对比。 皱纹一下子舒展了开来。借着朦胧的月光，我发现爸爸身上的夹克非常陈旧，脚下的那双运动鞋也被撑得宽松起来，那肥胖的身躯像发糕似的胀了起来。③突然，爸爸说道：“这样吧，你和我比一场跑步。”看看爸爸那肥胖的身子，我感到些许不屑。④没想到爸爸是认真的，他把我领到小道前，喊了声“开始”，便似离③生动的神态、动作、语言、外貌描写，将一个和蔼可亲、心思细腻、关心孩子、勤俭节约的父亲形象跃然纸上。 ④“我感到些许不屑”与下文“我”比赛输了形成对比。弦的箭般飞了出去。可是，不一会儿，我便甩开了爸爸一段距离。渐渐地，我感到力不从心，爸爸竟然后来居上，超过了我。结果显而易见，我输了。⑤我垂头丧气地往回走，这时爸爸叫住了我，让我回头看看脚印。地上的脚印有两串，一串笔直成线，这是爸爸的；另一串毫无章法，那是我的。我迷茫地⑤用简洁的语言描写比赛的场景。 看着两串脚印。爸爸走过来，严肃地对我说：“你内心杂乱无章，背着包袱，才会失败。记住，只有轻装上阵，放开心态，才能做得更好。”我恍然大悟，点了点头，望着父亲那沧桑的脸，滚圆的身躯，心中一片感激。⑥爸，是你在我烦闷时开导我，是你在我失败时鼓励我，是你在我迷茫时指点我。爸，有你真好！⑦⑥爸爸的话富含哲理，给了“我”巨大的鼓舞和勇气，“我”对爸爸的态度也发生了转变。⑦结尾点明中心、照应文题。 本文通过记叙生活中的一件小事表达了对爸爸的热爱和感激之情，突出表现了“有你，真好”的主题。纵观全文，作者描写人物善于抓住细节，生动传神；叙述事件巧妙安排，详略得当；表达感情先抑后扬，情感真挚。另外，文中多处描写了环境，烘托了人物心情。 独立习作请拿起笔，表达你真挚的情感吧！写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。 修改习作写完后读一读，看看是不是把事情写具体了，是不是融入了自己的情感。如果有可能，把这篇习作与文中的“你”分享。 谢谢