习作指导：介绍一种事物教学目标：1.能选择一种自己喜欢的、熟悉的物品来写。2.能科学、合理地按照一定顺序来写。重点突出，详略得当。3.能恰当运用学过的一些说明方法，不断提高表达能力，收到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。4.习作语言平实、准确。写完之后反复修改，并能积极参与互评互改交流，提出修改建议。教学重难点：指导学生按一定顺序写，恰当运用说明方法。教学准备：观察一种物品，通过观察、参观、访问、阅读说明书、查找资料等方法，尽可能多地掌握这种物品有关资料。第一课时一、复习回顾，引入新课1.读了本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。我们先来回顾一下。《太阳》——介绍了太阳远、大、热的特点以及和人类的密切关系，采用了列数字、作比较、打比方、举列子等说明方法。《松鼠》——其特点是运用文学手法具体生动地向读者介绍说明对象。它的主要表达方式是描写性说明，是描写与说明的巧妙结合。《鲸》——介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性，采用了作比较、列数字、举例子、打比方等说明方法。
《风向袋的制作》——运用了列数字的说明方法，有条理的介绍了风向袋的制作过程。2.这些说明文的语言有些什么特点？（指名回答）小结：平实、准确、生动，知识性、趣味性强。3.我们学到了哪些说明方法？小结：举数字、举例子、作比较、分类别、打比方、下定义、列表格、插图等等。4.引入本节课教学。我们整体回顾了说明文的相关知识后，今天我们就用学到的说明方法来写一写自己感兴趣的事物。二、选择物品，指导选材1.如果选择一种你了解并且感兴趣的事物介绍给大家，你想选择什么？出示幻灯片。与动物有关恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物2.这些内容对你有什么启发？你想写什么？可以选择表中的题目，也可以自拟题目，介绍一种事物。3.小组交流讨论，说说自己的想法。
4.你可以选择一种物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些方面、按照怎样地顺序来介绍，能用上哪些说明方法。5.全班交流，你准备选哪一种？为什么？小结：选择自己喜欢的、熟悉的物品来写。三、选择事物，指导写作1.交流：你选的是哪一种物品？你准备从哪几个方面来介绍？你选一个方面具体讲一讲。2.小结：（适时板书）A.动物类：外形、生活习性等B.植物类：外形、颜色、种类、生活地方、生长过程等C.物品类：介绍形状（型号）、特点、构造、用途、注意事项等D.美食类：介绍名称、形状、颜色、味道、做法、吃法等3.为了让人家了解你喜爱的物品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法，并把自己的想法在小组内先交流，再进行全班交流。（抓住特点，用列数字、举例子、作对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）四、自主习作，巡回指导1.自行思考，确定大致的写作思路。2.动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
3.自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序写，二是恰当运用说明的方法。第二课时一、深情提示，激励交流把自己的作文与大家一起交流，是一件很快乐的事情。如果你写的作文能够给大家带来帮助，你自己一定会很开心的。二、交流佳作，评议修改1.同桌交换习作进行修改，找出习作中值得学习的文句，用波浪线划下来。写出好在哪里和为什么好，写出自己的感受和启发。2.推荐习作全班交流，并陈述推荐的理由。其他同学评议，看采用哪些说明方法？按什么顺序来写的？介绍清楚事物了吗？3.你觉得还有那些有待改进的地方？三、学生自改，二次作文1.学生自改。回顾本单元的几篇说明文，结合交流评议的文章，看看自己的习作是否按照一定顺序来描写，是否恰当运用说明方法，是否说清楚了事物的特征。2.小组内交流。在教师巡视指导过程中对于能把事物写清楚，表达有条理的文章和问题较大的作文找出来师生集体评议，二次修改。四、评选最佳，成功激励教师进一步点评，组织评选班级最佳习作。
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