18慈母情深

编制人：杜留梅编制时间：审核人：    使用人： 授课时间：                   课题：18*慈母情深班级：五年级      姓名：           小组：           家长签字：学习内容  18*慈母情深学习目标1、我能认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、我能有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。3、我能通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇拜之情。学习重点难点重难点：我能通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇拜之情。教具、学具准备课件学 习 过 程学     案导 案【知识链接】缝纫机是用一根或多根缝纫线，在缝料上形成一种或多种线迹，使一层或多层缝料交织或缝合起来的机器。三分钟口语训练:搜集本课的相关资料和关于母爱的名言。 【自主学习、组内交流；课堂展示、相互点拨】（一）我能把课文读正确、流利。(学法提示：反复朗读课文，可以边读边把读不准的、不理解的生字词圈画出来，然后借助工具书解决。还可以把比较绕口的词句多读几遍。同时体会：课文是怎样表达对母亲的深情的？)（二）我能学会本课的生字和词语。 1.我能利用多种方法记住这些字，还能用他们组词并选择其中一两个词说话。陷入攥着钱忙碌龟裂 2.我能把下面句子读正确。(1)一个老头儿朝最里边的角落一指。(2)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。(3)那天母亲数落了我一顿。这篇课文中的多音字较多，我还能找出其他难读的句子。（三）我能知道课文内容。体会：课文是怎样表达对母亲的深情的？  (学习提示:用自己喜欢的符号画出描写母亲外貌、语言、动作的语句，联系上下文说一说这是一位怎样的母亲，谈谈自己的感受。)（四）我能边读边思考。默读课文思考:作者为什么说“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”写一写自己的体会。 【积累展示拓展延伸】联系生活实际，讲述母亲与“我”的故事。