一、课刖谈话在上课前，我们先交流下。孩子们你们在平时学习中有课前预习的习惯吗？你是怎么预习的？课前预习既是一种科学的学习方法，同时也是一种良好的学习习惯。同学们应坚持持之以恒，坚持预习。二、导入新课课前老师已经布置了你们预习，相信在预习后你有收获也有疑惑，现在让我们带着自己的问题进入课文的学习。板书课题：慈母情深齐读课题三、初读课文，整体感知1、通过课前的预习，相信孩子们可以将本文的词语读好。2、完成练习3、朗读联系，提问：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？你有过这种感觉吗？四、品读重点，以读悟写细读《慈母情深》这个故事，细细品味课文中的语言，文章中哪些地方让我鼻子一酸？（环境、动作、语言、神态等描写）用波浪线划出来。1、一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。自己读读，你看到了一位怎样的母亲？（极其瘦弱）板书2、“七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”
声音非常大，震得耳朵都快聋了。把这个感觉送入你的朗读中。你还愿意呆在这吗？噪声只是响一会儿吗？马上消失了吗？立刻停止了吗？噪声震耳欲聋，母亲就是在这样的环境下持续工作着。读一一明天母亲还将在这震耳欲聋的环境下工作，读一一日复一日，年复一年，母亲都是在这样的环境下工作的，读一一作者一遍一遍提醒我们，母亲就是在这样一个震耳欲聋的环境中挣钱。一天又一天，一月又一月，一年又一年，你心里什么滋味？“其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连自己也不可思议地挣扎起来，有去上班。。。。。。。”当你了解了这些，再看看这瘦弱的脊背，你想说什么？这样一位及其瘦弱的母亲怎不令我心疼，这样的母亲，怎不令我辛酸，怎不令我痛心？母亲的瘦弱里深藏着慈母的情深啊！3、“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。。。。。。”自己读读，看到了怎样的母亲？（疲惫）板书细细慢慢地读。背直起来了，你看到了一个怎样的背？那是一个劳累的背，弯曲佝偻的背，瘦骨嶙峋的背。读一一这是我的母亲吗？她曾经是怎样的?
然而，现在的背竟是这样的背。读一一你看到了母亲的脸，这是一张怎样的脸？粗糙的脸。疲惫的脸。瘦弱的脸。这是我的母亲吗？曾经拥有一张怎样的脸？曾经拥有一张光洁的脸，曾经是一张红润的脸。洁白的脸。曾经那样光洁、美丽的脸，可现在却变成这样了。读一一那是怎样的眼睛？慢慢看，细细看。那是布满血丝的眼睛。那是疲惫的双眼。这是我母亲的双眼吗？不，不是这样的。我母亲的双眼曾经是怎样的？是清澈的。是水灵灵的。是炯炯有神的。然而，现在水灵灵的、炯炯有神的眼睛没有了。读一一坚挺的背哪里去了？在岁月的操劳中远去了。光洁的面容到哪里去了？在繁忙的工作中远去了。水汪汪的眼睛又到哪里去了？在为了养活一家人辛苦的劳动中远去了。我的母亲就是这样挣钱的，当我亲眼看到母亲如此的憔悴、如此的疲惫、又如此的瘦弱，我的心怎能不为之一酸呢？4、“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌。。。。。。”如果说前一句是慢镜头，那么这一句是个什么镜头？是快镜头。哪个词给你这样的印象？
是啊！一个不够，两个。两个不够，三个。三个不够，四个。下面读，读出快镜头的感觉。立刻的近义词是什么？既然立刻又那么多近义词，我们将句子改一改，行吗？对比着读““母亲说完，马上又坐了下去，赶紧又弯曲了背，迅速又将头俯在缝纫机上了，立刻又陷入了忙碌……”师：改不改，为什么？不改，用“立刻”感觉很快。用四个“立刻”，感觉一个比一个快。用四个“立刻”感受到母亲工作更单调、更乏味。这就是我的母亲，我的母亲就是这样干活的，我的母亲就是这样挣钱的，作为她的儿子，“我”亲眼看到母亲干活如此疲惫，如此辛苦，如此拼命，“我”的心怎能不为了一酸呢？这样的忙碌，这样的单调，这样的拼命，那就慈母情深啊！5、孩子们，母亲就是这样挣钱的，然而当她的儿子开口向她要钱买书时，她又是怎么说，怎么做的呢？母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“我挺高兴他爱看书的！”如果要你将眼睛定格，你会在哪个字中定格呢？这是怎样一塞呢？将词语带进去读。（迅速，使劲，毫不犹豫）母亲塞在我手里的哪是钱啊？它还是什么呢？一个塞在就是慈母情深啊！慈母的情深在那震耳欲聋的噪声里，慈母的情深在那疲惫不堪的眼
神里，慈母的情深在那毫不犹豫地一塞里，让我们再次深情地读：6、“那个时刻，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。。。。。。”就这样，我鼻子一酸，攥着母亲的心血，攥着那母亲平凡而又伟大的爱跑了出去，此时此景，我心里一遍又一遍地说：是啊！作为儿子的我有多少话想说，有多少情想诉。。。。。拿起笔，请你把想说的话写下来，你可以写自己的悔恨、自责，可以写自己的懂事、也可以写自己的心疼。。。。。。我鼻子一酸，攥着母亲的心血，攥着那母亲平凡而又伟大的爱跑了出去，此时此景，我心里一遍又一遍地说：是啊，孩子们，就是在母亲的滋润的下，就是在母爱的关怀下，我们长大了。孩子们，世界上总有一种情让我们面，那就是慈母的情，总有一种爱让我们内心震撼，那是慈母的爱！让我们把下面这首歌送给普天下所有平凡而伟大母亲！作业：是啊，“谁言寸草心，报得三春晖”，学到这里，你的脑海里一定浮现出了自己母亲的身影，你与母亲间一定有感人的故事，请将你的故事写一写。
微信/支付宝扫码支付