慈母情深修改

《慈母情深》教学设计教学目标1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点通过描写母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，唤起热爱母亲的情感。教学过程 一．谈话导入。母亲，那是一个永恒的话题，千百年来，它一直以伟大和无私著称，每每读到它，心灵总不免轻轻颤动。今天，就让我们一起走进一位普通的母亲，一起来听听梁晓声买第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。 请你深情地读一读课题。板书课题：慈母情深 二.初读课文，感受母爱。1、自由读课文，读准字音、词语、读通句子。出示词语：失魂落魄、震耳欲聋、极其瘦弱、龟裂、陷入、忙碌2、从以上词语中，试着挑选几个，连起来简单说说课文主要内容。我一直想买本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄，于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声震耳欲聋，我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要一元五角钱买书，母亲用龟裂的手将钱塞给我，立刻又陷入了忙碌，我鼻子一酸，攥着钱跑了出去。三、潜心读文，读懂母爱1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没说我，按理我应该——高兴才对。但是此刻的我只有四个字——鼻子一酸。2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。3、交流感悟。我为什么会“鼻子一酸”呢？（1）“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”①请生说说理解。②指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。4 “震耳欲聋”什么意思？③耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！你身在此环境中，会有什么反应？但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读——想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工作？读——想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读——想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读——此刻，我第一次在这样的环境下看到了这样的母亲：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”——瘦弱的母亲（反映出妈妈工作的辛劳，劳动环境极差。）你看到了怎样的母亲？⑥小结：当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”①理解：“我的母亲”出现三次，很特别，来，读一读。谁的背直起来了？谁转过身来了？谁的眼睛望过来了？按理，我的母亲应该放在句子前面呀，这是第二个特别的地方。读句子。按理来说，三句话可以合成一句话，按理来说“我的母亲”只用一个放在前面就行了。作者这样写到底有什么深意？②再次走进文章，走进我的母亲。闭上眼睛，师读“背直起来了，我的母亲！”你看到了怎样的背？（僵硬的！瘦弱的！弯曲的背！这是我母亲的背吗？在我的记忆中我的母亲的背是怎样的？（坚直，坚挺，笔直）闭上眼睛，继续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲！”你看到了怎样的脸？（布满血丝！疲惫不堪！）这是我母亲的脸吗？在我的记忆中，我的母亲拥有一张怎样的脸？（白净！有光泽！溢满青春的脸！）这是我的母亲的脸吗？闭上眼睛继续看！师读“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”你看到一双怎样的眼睛？这是我的母亲的眼睛吗？不是的，在我的记忆中，我的母亲的眼睛是——炯炯有神！清澈的，会说话的眼睛！）带着你们的想象，你们的记忆，你们的疑虑，你们的困惑，来读读这个句子；我读“我的母亲”你们读前面——再读；你们读“我的母亲”，我读其它——③作为儿子的我，不禁要问：母亲，我的母亲，你那坚挺的背到哪儿去了？红润的脸到哪儿去了？清澈明亮的眼睛到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？到哪里去了？4 ④小结：我看到母亲瘦成这样，憔悴成这样，我能不鼻子一酸吗？（3）还有哪一处说明我的鼻子一酸？“母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”①读句子你发现了什么？（排比句、写出了母亲的辛劳和忙碌。四个立刻）②说说立刻的近义词有那些？③读句子说说哪一句好、为什么？出示：母亲说完，迅速又坐了下去，立即又弯曲了背，马上又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……母亲为什么不休息要立刻又立刻啊？a、如果刚才这一句是电影中的慢镜头，那么这句无疑是电影中的快镜头，读——b、引读：母亲能停一会儿吗？能歇一会儿吗？母亲，你已经这么憔悴了，不能停下来吗？读——母亲，你已经这么疲惫了，你就不能伸一伸懒腰吗？读——母亲，你已经那样瘦弱，那样瘦骨嶙峋了了，你就不能歇歇吗？读——作为儿子，第一次发现母亲赚钱是如此劳累，疲惫，如此拼命，能不鼻子一酸嘛?读——通过对母亲的动作、外貌、神态描写，让我们看到了怎样一位母亲?（瘦弱、辛劳）（4）母亲就这样工作，如此赚钱，可当儿子向他要钱，说要买一本书时，母亲是怎么说的？又是怎么做的？这又让我们看到了怎么样的一位母亲？（通情达理）“母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这个句子中，你从哪里体会到母亲的贫穷和辛苦呢？想象一下平时母亲是怎样省吃俭用的。（生自由说）（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。通过“龟裂”一词看出母亲的艰辛。）①哪个细节让你特别有感触？（感受“塞”）②这是怎么的一塞？塞的只是钱吗？（爱、期盼、辛勤的汗水、生命）就在这震耳欲聋的噪声里，就是这样一位辛劳的慈母，就这一塞的动作让儿子的鼻子一酸，让我们也看到儿子对母亲深深感激、热爱与崇敬这无私，伟大，纯真的爱汇成四个字，那就是——读题。这慈母情深就在这“震耳欲聋的噪声”里，这慈母情深就在这“疲惫不堪的身体”里，这慈母情深就在这“毫不犹豫的一塞”里，读题——四、随文练笔，升华情感1、这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给人留下了何等难忘的印象。4 想象母亲当时是怎样将凑足的钱给我的？可以抓住动作、语言进行描写，如果能仿照前文中出现的反复描写的形式，加上三次“我的母亲”来表现，这样就更好了。2、总结：母爱是深沉的，母爱也是伟大、无私的。这种爱，作为子女永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的“谁言寸草心，报得三春晖。”今天回到家请大胆地向妈妈表出达我们共同的心声：妈妈，我爱你！4