《旅夜书怀》

旅夜书怀杜甫 1.读懂诗歌,理解诗中的意象2.分析诗歌的表达技巧以及作者的思想感情诵读体会学习目标： 解读诗题旅夜:书怀:旅途中的夜晚(景)抒发情怀(情) 写作背景唐代宗广德二年（764年）春天，杜甫携家人再次回到成都，给严武做节度参谋，生活暂时安定下来。但不料第二年四月严武忽然死去，他不得不再次离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江一带飘泊，这首诗是杜甫乘舟行经渝洲、忠州时写下的。当时的杜甫已53岁，且常年有病，国家时局不稳，自己生活没有着落，又行无定踪，因此一路上他心情十分沉重，这首诗集中表现了他的这种心情。 1.开头四句写了怎样的景？这些景是如何描写诗人的旅夜处境和感受的？2.诗人是如何将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的?读思相济 岸上有细草微风，江上只有一叶孤舟，依岸而宿，就舟而居，遥望原野，远处天与地似乎相接了，天边的星宿也仿佛下垂得接近地面。大江之中，江水浩浩荡荡东流，一轮明月映照在江水中，随着江水的流动而浮荡着。 岸上星垂，用“星垂”来描写原野的广阔，唯有在广阔的原野上才可感到“星垂”；唯其星垂，才能看出原野的广阔。“月涌”：大江中有“月涌”，才能反映出江水的流动；也只因江水的流动，才能感到“月涌”。用“月涌”形容大江的东流，形象而细致地描绘了江上的夜景。“星垂”、“月涌”是以细腻衬阔大的手法，前两联塑造了一个宏阔非凡而宁静孤寂的江边夜境。1.这些景是如何描写诗人的旅夜处境和感受？ 2.诗人是如何将壮阔的景色与凄冷的情怀结合起来的?寓情于景诗人将自己凄冷的情怀寄寓在辽远的景色描绘之中。这首诗是写诗人暮年漂泊的凄苦境况的。通过写景来展示的境况和情怀：人如微风细草、独舟危樯。诗人所写的辽阔的平野、浩瀚的大江、闪烁的星星，恰好烘托出了自己的孤苦伶仃、颠沛流离、哀苦无告的凄怆情怀。 诗的前四句写旅夜的情景。最能体现作者情感的景物有哪些？细草微风危樯无垠的星空月光随波涌动的江流 颈联运用了什么表现手法，传达了诗人怎样的思想情感？反语诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。 诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？设问比喻面对辽阔寂寥的原野，想起自己的痛苦遭遇，深感自己漂泊无依，在这静夜孤舟的境界中，自己恰如天地间无所依存的一只沙鸥。以形象比喻作结，鲜明深刻地传达了诗人深沉的感慨。深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。 本诗围绕“独”字展开，请作具体分析“独”字是诗歌的诗眼，这首诗所要表达的是自己的孤苦伶仃、颠沛流离、哀苦无告的凄怆情怀。诗中的夜舟、沙鸥都是诗人命运的写照。 课堂小结本诗为五言律诗，分成两部分抒写。前四句为第一部分，写旅夜之景；后四句为第二部分，抒写诗人抑郁苍凉的心情。优美的夜景和悲凉心情浑然融为一体，构成很美的艺术境界。 孤雁杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。 这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的形象，其形可悯，其志可嘉，试以第二、四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。尾联用对比（反衬）手法，以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。颔联用反衬的手法，“一片影”形容其形单影只，“万重云”形容道路辽远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。 全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想情感?诗人以孤雁比喻自己（写孤雁不饮不啄，只是一个劲地飞叫，追赶着同伴），表达了对漂泊生涯的苍凉感慨；对故乡亲人朋友的思念（经历动乱后渴望骨肉团聚、朋友重逢）；有不坠青云之志的高远追求。