《旅夜书怀定稿》PPT课件

温故1、背诵《将进酒》2、感情变化波澜起伏：悲欢愤激狂放本诗的感情基调：是它的外壳，是它的内核。3、意象、意境的含义意象是融入了主观情意的客观物象。意境是诗人的主观情意和客观物象互相交融而形成的艺术境界。4、李白诗歌的风格:豪放愤激豪放飘逸 登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。忧国忧民诗史沉郁顿挫本诗反映的虽是诗人的个人遭遇，但我们从中却可以窥见战乱时代广大人民的苦难，表现了作者的情怀。他的诗歌反映了唐朝由盛而衰的进程，富有现实主义特色，也因此被称为“”。作品风格，后人推崇他为“”。诗圣 杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1、读书壮游时期（712-745）：《望岳》2、困守长安时期（746-755）：《丽人行》、《兵车行》、《出塞》、《赴奉先咏怀》（忧国忧民）（涉世不深）3、陷贼与为官时期（756-759）：《月夜》、《春望》、《羌村三首》、“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）（现实主义创作达到高峰）4、漂泊西南时期（759-770）：《闻官军收河南河北》、《蜀相》、《登高》、《茅屋为秋风所破歌》、《江村》、《登岳阳楼》、《旅夜书怀》（思想更深邃、诗风更沉郁） 学习目标1、背诵《茅屋为秋风所破歌》和《旅夜书怀》2、了解杜甫的经历，感受其忧国忧民的情怀3、把握《旅夜书怀》中的情与景，掌握其抒情手法。4、初步掌握鉴赏诗歌的方法 《茅屋为秋风所破歌》朗读诗歌，下列思考内容：1、诗歌的内容2、诗歌的情感3、诗歌的手法1、秋风破屋群童盗茅破屋漏雨期盼广厦2、诗人从眼前长夜沾湿的痛苦生活，想到饱经磨难的千千万万的穷苦百姓；从风雨飘摇中的个人茅屋想到连年战乱中的整个国家。推己及人，由家到国，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉感情。甚至为了天下苍生、为了国家社稷，甘愿牺牲自己。3、借事抒情直抒胸臆 看题目题目往往提示以下信息：时间、地点、人物、事件、诗人情感、诗歌类型。鉴赏“五看”——帮你正确理解古诗词知方法 看作者、背景知人论世，是中国传统的文学鉴赏方法之一。了解作者的生平、思想、品德、遭遇等状况以及诗人所处的时代状况，是正确理解其作品的前提。 看注释注释，或介绍作者及写作时间、写作背景，或解释关键词语，是理解诗词作品的钥匙。 看意象把握意象的特征——形态（色彩），情状(声音、动静等)，时间或节令，文化内涵等，分析寓于意象中的思想感情，理解意象的典型意义，是理解鉴赏古诗词作品的关键。 看情感词语诗中的情感词语，是提示诗歌作品思想情感的关键信息，一定要特别注意。 整体感知1、听录音，感受其沉郁顿挫的风格特点。2、朗诵诗歌，了解诗歌内容。（从题目、作者、背景、注释、意象、情感词语几个角度） 《旅夜书怀》的写作背景：杜甫于唐代宗广德二年（764年）春携家人自问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘舟东下，经嘉州（乐山）、戎州（宜宾）、渝州（重庆）、忠州（忠县），于九月到达云安（今四川云阳）。《旅夜书怀》就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁，他一直患有肺病和风痹，不时发作。两年前，当安史之乱初平时，他曾有返回长安或洛阳的打算，但因地方军阀乘机作乱及其他原因未能如愿。这回因严武之死，他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生漂泊何时了。这首诗集中地表现了他这种心情。 《旅夜书怀》的参考译文：微风习习，吹拂着岸上的小草；夜晚，一只竖有高桅的小船，孤零零地停靠在岸边。原野广阔，星辰似乎低垂其上；大江奔流，月亮仿佛随波涌动。我有点名声，哪里是因为我的文章好呢？官倒是因为年老多病而罢退。飘然一身究竟像是什么？就像茫茫天地之间一只小小的沙鸥。 合作探究1、古人在谈诗歌创作时说：“作诗不过情、景二端。”那么，前两联写了哪些景？抒发了什么情感？试分析。2、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感情？ 1、答：①首联主要借助细草和孤舟两个意象表现了诗人的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。融情于景，表现了使人孤寂悲凉的心情。②颔联写了辽阔的平野、浩荡的大江、低垂的星辰、涌动的月亮。境界壮阔，气势磅礴。以乐景写哀情，反衬了他孤苦伶仃的形象，让人倍感其身世的凄凉。详见全程设计P8乐景哀情情景交融反衬 2、答：①颈联运用了反语(反语是一种修辞，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。)的表现手法。这里用含蓄的方式吐出了胸中块垒，诗人辞去官职并非因老而多病，表现了作者不能实现理想抱负的悲愤之情。②尾联运用比喻的修辞手法，以“沙鸥”自况，极言自身的渺小、孤单，照应前文的“独”字，表现了内心漂泊无依的感伤。2、颈联和尾联分别用什么手法抒发了什么感情？ 前一层写孤舟夜泊河岸的图景寓情于景后一层抒发自伤飘泊之情直抒胸臆旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著？官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。借景抒情以乐景写哀情反语比喻 《旅夜书怀》的赏析训练：对《旅夜书怀》一诗的分析不当的一项是：（）A、首联写近景，这不是空泛地写景，而是寓情于景。通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。B、颔联写远景：星空低垂，大江奔流。这两句写景雄浑阔大，写出诗人喜悦之情。C、诗的后半是“书怀”。“官应老病休”，这是反话，他的休官，主要不是因为老和病，而是因为被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。D、最后两句借景抒情，深刻地表现了诗人内心漂泊无依的感伤，真是一字一泪，感人至深。B 拓展应用:(2004年广东高考语文试卷第16题)阅读下面一首唐诗，然后回答问题江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。1、这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。 答：第二联中的“片云”、“孤月”既为实意，也有喻意，“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和“我”都是如此的孤独寂寞；第三联用“落日”比喻自己黄昏暮年，“秋风”则是眼前实景，与上句之“落日”喻象相对，虚实结合。两联情景交融，塑造了一种冷清意境，表现了作者年老流落他乡、秋夜寂寞、悲情难解的烦闷。“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷：“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。 江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。2、有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。 第一种答案：同意这首诗洋溢着诗人自强不息的精神这种说法。因为诗中提到“心犹壮”、“病欲苏”、“存老马”等，从中可看出诗人不怕病，不服老，希望为国效力。第二种答案：同意这首诗表达了诗人的怨愤之情这种说法。诗中写到“思归客”、“腐儒”、“片云”、“落日”等，特别是结尾两句：难道我这 腐儒，连一匹老马也不如了吗？表达了诗人一生漂泊的沧桑之感和报国无门的怨愤之情。 小结1、背诵两首诗歌《茅屋为秋风所破歌》和《旅夜书怀》2、掌握鉴赏诗歌的“五看”法3、掌握情景交融（以乐景写哀情）、直抒胸臆的抒情手法，明确如何分析把握诗歌的景与情的关系。 作业1、背诵诗歌2、《全程设计》“落实应用板块”第一、二大题