《慈母情深》教学随笔

《慈母情深》教学随笔附小黄桂媚很喜欢这样的课文，很唯美，不矫情。似乎是从最平凡不过的生活小事中信手拈来，用朴素而又平实的语言，写出一份人间挚情，为这份平凡和真实而感动。课文挺长，首先想到的是如何长课短教，还有，应该从怎样的角度切入、从怎样的层面去理解，才能真正体会到这份母爱的伟大和无私。在反复研读了教学用书和课文之后，我定下了教学思路：一、自读课文，整体感知。二、抓住“鼻子一酸”这个牵一发而动全身的词语，引出文章的重点句子并研读，体会母亲的深情。三、有机插入课堂练笔。其实，在这篇课文里，可以挖掘练笔的地方也不少，而我选择了省略号后的补白，目的是为了拉近学生与文本的距离，深刻体会母爱的伟大和无私。四、升华情感，深化主题。在这一环节，我引用了语文园地六的“日积月累”的名言-----“爱亲者，不敢恶于人，敬亲者，不敢慢于人。”因为由“我的母亲”到“天下所有的母亲”，是全文情感逻辑的一个必然走向和最后归宿。上课的过程中，在指导学生品读重点词句的环节不知不觉花了不少时间。所以时间比较紧，超过了预算，在仓促中收尾了。回头看看，虽然学生被《妈妈，我想你》这首歌曲感动得热泪盈眶，但学生对课文读得不够，悟得还是有点肤浅。1