语文人教版五年级上册母爱---慈母情深

慈母情深——五年级上册群文阅读广元市利州区栖凤小学赵利华执教班级：五年级阅读材料：《慈母情深》、《学会看病》、《爱的血迹》、《我的母亲》教学目标：1、通过群文的阅读，让孩子感受文中的母爱，激发他们感恩母亲的情感。2、培养学生群文阅读的能力，能通过小组讨论、全班交流等方式，初步掌握文章大意，感受母爱的不同表达方式，体会母爱的伟大并能结合自身谈谈对母爱的理解,达到以文引说，3、推荐课外阅读《感悟母爱》系列文章，激发学生阅读的兴趣，感受阅读的乐趣，培养学生浓浓的亲情。教学重难点：通过群文阅读，让学生掌握群文阅读的方法，学会抓住文章中的关键词句体会慈母情深。教学方法：题单前置、小组讨论、全班交流教学手段：多媒体课件选文教学准备：课件、群文资料。教学过程：一、激趣引课：1、配乐诗朗诵《母爱》 2、是啊，母亲对孩子的爱就是这样，无条件，无保留，义无反顾……今天，我们就一起走进一组课文《感悟母爱》（板书：慈母情深）二、阅读篇目、感悟语言，体会表达（一）、母文引路，探究学法，品味情感请同学们拿出你手中的阅读材料《慈母情深》。1、学：出示自学要求：用自己喜欢的方式快速阅读课文，并完成以下学习目标：（1）思：文章主要写了什么？（用一句话概括）（2）勾：勾画出体现慈母情深的句子（3）找：找出文中让你感动的句子，并注旁批，（4）读：深情朗读最感动你的语句2、议：四人小组一起交流学习收获每人交流以上学习过程中的一个学习收获3、展：全班交流学习体会，教师引导深入：（1）文章主要写了什么？（用一句话概括）（2）体现慈母情深的句子（3）找出文中让你感动的句子，谈体会（4）深情朗读最感动你的语句（二）、学习交流其它文章：（先完成学习题单中“慈母情深”的内容）1、用同样的方法学习其他3篇文章并全班交流。（1）快速阅读三篇文章《学会看病》《爱的血迹》《我的母亲》 （2）边读边思，填写阅读成果记录单：课题主要内容（用一句话概括）体现慈母情深的语句（勾画）最触动你心弦的语句（深情朗读）感悟（通过整组文章，你感悟到了什么样的母爱？用一句或几句话表达出来）慈母情深母亲为孩子买书学会看病爱的血迹我的母亲（3）交流分享交流方式：我读的文章是《》，文章主要讲了母亲()的事，体现慈母情深的句子有（），最触动我心弦的语句我来读一读吧（深情的读）。2、学生汇报、师生点评。3、小结：三、拓展延伸：（结合实际谈感受、说真情）1、同学们，通过四组材料的阅读和学习，你对母爱有什么新的认识？自由谈话。2、拓展练习：集体创作小诗《母爱》母爱是 母爱是母爱是母爱是母爱是母爱是母爱是母爱是你要再问我母爱是什么？让我地告诉你母爱就是3、自由诵读小诗，课后填写在卡片上，回家诵读给母亲听。四、课堂小结：（配上歌曲《时间都去哪儿了》结束本课）五、推荐阅读书目推荐：《感悟母爱》、绘本《我妈妈》、《藏羚羊跪拜》六、板书设计：母爱—————于生活的点滴中