慈母情深学习资料

《慈母情深》学习资料1、课文题解从这篇课文中，我们可以领略到在日常生活中，母爱是多么的深沉，她无时不在，无处不在。2、主要内容课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事。3、中心思想文章通过描写母亲支持儿子学习的事，歌颂了伟大而无私的母爱，表达母子之间情深似海。4、课文结构全文可分为三段：第一段（第１至４自然段）：“我”迫切希望得到一本《青年近卫军》。第二段（第５至３４自然段）：“我”到车间找母亲要钱，用母亲给我的钱给她买了一听罐头，母亲数落“我”一顿，又给了“我”书钱。第三段（第３５自然段）：“我”有了第一本长篇小说。5、好词好句好段【词】失魂落魄震耳欲聋【句】我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……我挺高兴他爱看书的！【段】母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……6、多音字同音字形近字组词数：shǔ（数一数二）      shù（数目）  龟：guī（乌龟）      jūn（龟裂）7、近义词反义词【近义词】瘦弱──瘦小耽误──影响【反义词】瘦弱──强壮弯曲──挺直-4- 8、关于《慈母情深》对于父母，每一个大人的心里都会保留有这样或者那样的记忆。以上一句话中有一个问题——按说．记忆是脑的功能，为什么大人常用“记在心里”或“铭记在心里”来表述对人和事的难忘呢？这是因为，有些事是知识性的．而有些事是情感性的。有些人和我们的关系是社会性的关系、一般性的关系，而有些人和我们的关系却是极为亲密的，它超出了一般性的社会关系。古代的人认为，心是主导情感的。所以，如果某些人或某些事给我们留下的是很深的情感印象，我们就习惯地说是“记在心里”或“铭记在心里”。“铭记”的意思。那就是形容像刀刻下的痕迹一样。人和父母的情感，是世界上最真实的情感。尤其从父母对于小儿女这一方面来讲。又是最无私的情感。不爱自己小儿女的父母确乎是有的。但那是世界上很个别的不良现象。当我们是孩子的时候，我们受到父母的种种关怀和爱护；如果我们的愿望是对于我们的成长有益的，哪怕仅仅是会带给我们快乐的，父母都会尽量地满足我们的愿望。即使因为家庭生活水平的限制，实现我们的愿望对父母来说不是一件轻而易举的事，父母也往往会无怨无悔地尽力去做。但由于我们还是孩子，在我们的愿望实现了以后，我们往往只体会到那快乐，却很少想到父母为了满足我们的愿望，自己曾克服了多少困难。父母总是这样——将为难留给自己，将快乐给予自己的孩子们。可以这么说，一个人从儿童时期到少年时期到青年时期，他或她的大多数愿望，全都是父母帮着实现的。比如，在《慈母情深》这篇课文中，《青年近卫军》这一部长篇小说的价格，等于母亲两天的工资。而且，当年的母亲，又是在那么糟糕的条件下辛劳工作着的。一个孩子开始体恤父母了，那就意味着他或她开始长大成人了。《慈母情深》这一篇课文，节选于我的小说《母亲》。作为作家，我为自己的父亲写出一篇小说《父亲》，它获得1984年的全国优秀短篇小说奖；其后我又为自己的母亲写出了一篇小说《母亲》，它获得1986年的《中篇小说选刊》的优秀中篇奖。情况可能是这样，某少年报刊向我约稿，希望我为小学生们写一篇童年往事之类的短文。于是我就从《母亲》中截取了一小段寄给对方了。而题目，则肯定是编者们加的。为什么约我写一篇“童年往事”。我却寄了一篇关于母亲的回忆性文字呢？我童年时期有趣的事情太少了吗？比起现在的孩子，肯定是少的。但那时也还是有一些的。比如，走很远的路去郊区的野地里，一心为弟弟妹妹逮到最大的蜻蜓和最美的蝴蝶……但比起别的事情来，这一篇课文中所记述的事情在我内心里留下的记忆最深。我就是从那一天开始体恤自己的母亲的。我也认为，我就是从那一天开始长大的。我的小学时代。中国处于连续的自然灾害年头。无论农村还是城市，大多数人家的生活都很困难。我自己的母亲是怎样的含辛茹苦，我的同学们的母亲们，甚至我这一代人的母亲们，几乎也全都那样的。我想要用文字，为自己的，也是我这一代大多数人的母亲画一幅像。我想，我们常说的一个人的“爱心”，它一定是从对自己父母的体恤开始形成的。世界上有爱心的人多了，世界就更加美好了。一切自然界为人类造成的苦难，人类也就都能通过彼此关怀的爱心来减轻它了……-4- 9、作者梁晓声简介梁晓声，男，1949年9月22日出生于黑龙江哈尔滨市，祖籍山东荣城市泊于镇温泉寨。汉族。原名梁绍生。现在居住于北京，任教于北京语言大学人文学院汉语文学专业。曾创作出版过大量有影响的小说、散文、随笔及影视作品。当过知青，1968年下乡赴黑龙江省生产建设兵团。1974年入上海复旦大学中文系，1977年毕业后分配至北京电影制片厂。1988年调至中国儿童电影制片厂任艺术厂长。2002年调至北京语言大学，任人文学院教授。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《浮城》《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。近年发表有长篇小说《一亿六》、《生非》，其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。文章《慈母情深》(《母亲》的节选）被选入义务教育课程标准实验教科书第9册。现任教于北京语言大学人文学院，中国作家协会会员。著有短篇小说集《年轮》等。小说《这是一片神奇的土地》《父亲》《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。小说《为了收获》《学者之死》《一只风筝的一生》《双琴记》分获《小说月报》百花奖。第十届、十一届全国政协委员（民盟）。10、词句解析一、对句子的理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。二、对词语的理解失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。震耳欲聋：耳朵都震得快要聋了，形容声音很大。龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。11、关于母爱的诗句惨惨柴门风雪夜，此时有子不如无。 —— 黄景仁《别老母》有孙母未去，出入无完裙。 —— 杜甫《石壕吏》瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。 —— 李商隐《瑶池》将母邗沟上，留家白邗阴。 —— 王安石《十五》思尔为雏日，高飞背母时。 —— 白居易《燕诗示刘叟》搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。 —— 黄景仁《别老母》青虫不易捕，黄口无饱期。 —— 白居易《燕诗示刘叟》当时父母念，今日尔应知。 —— 白居易《燕诗示刘叟》十五彩衣年，承欢慈母前。 —— 孟浩然《送张参明经举兼向泾州觐省》见面怜清瘦，呼儿问苦辛。 —— 蒋士铨《岁暮到家》霜陨芦花泪湿衣 —— 舆恭《思母》喃喃教言语，一一刷毛衣。 —— 白居易《燕诗示刘叟》雌雄空中鸣，声尽呼不归。 —— 白居易《燕诗示刘叟》明朝甑复空，母子相持哭。 —— 陆游《十月二十八日风雨大作》儿身将欲生，母身如在狱。 —— 徐熙《劝孝歌》-4- 12、纸船——寄母亲纸船——寄母亲冰心我从不肯妄弃了一张纸，总是留着--留着。[1] 叠成一只一只很小的船儿，从舟上抛下在海里。有的被大风吹卷到舟中的/窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我/仍是不灰心地每天的叠着，总希望有一只能流到我要它/到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要/惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪/叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀/归去。13、《纸船——寄母亲》主题归纳诗人以“纸船”为题，托物言情，赋予纸船特殊的意义，它象征着诗人漂泊无依的孤独，象征着诗人思念母亲、思念祖国的一颗诚心，象征着诗人纯洁美好的心愿。这是远离家乡的游子对日夜思念的母亲的深情呼唤，是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。这首诗充分表达了作者对母亲、对祖国刻骨铭心的思念之情。14、《纸船——寄母亲》作者简介冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹，笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为“世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。中文名：谢婉莹逝世日期：1999年2月28日国籍：中国职业：诗人、作家、翻译家、儿童文学家民族：汉毕业院校：美国威尔斯利女子大学出生地：福建福州长乐横岭村代表作品：《繁星春水》《寄小读者》等出生日期1900年10月5日笔名：冰心、冰心女士、冰心男士等-4-