慈母情深课文讲解

畅言教育第六单元·第十八课慈母情深本课时编写：阜阳市教育科学研究所周鹏老师 学习目标1、认识“陷”等3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语；2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落；3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 创设情景，激发兴趣我们刚学了课文《地震中的父与子》，感受到在突如其来的灾难面前，父爱迸发出巨大的力量；在日常生活中，我们感受到的母爱又是怎样的呢?今天学习的《18慈母情深》这篇课文，将使你感受到母爱又是何等的深沉。 字词积累我会读这些生字和词语陷、碌、攥、龟裂失魂落魄、震耳欲聋、自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 课前导语：画出描写母亲外貌和语音的语句，体会课文是怎样表现母亲的深情的。自主学习，合作研讨结合课前导语和本组单元导语的提示，默读课文，归纳一下课文主要写了哪些事？课文记叙了母亲在（）的生活条件下，（），支持和鼓励“我”（）的事情。表现了慈母对子女的（），以及孩子对母亲的（）之情。极其艰难这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。省吃俭用读课外书深情敬爱 梁晓声(1949—)小说家。山东荣城人。1968年去北大荒劳动。1977年毕业于复旦大学。先后在北京电影制片厂、北京儿童电影制片厂工作。主要作品有：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》、《年轮》等。小说集《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》、《黑纽扣》。作者介绍 体会句子的感情：1、背直起来了，我的母亲；转过身了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……倒装句排比句强调我亲眼目睹母亲的疲惫、辛劳排比句写出了母亲养家糊口的忙碌、辛劳2、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了立刻又陷入了忙碌……小结感悟，延伸拓展 1、看见一个极其瘦弱的毛茸茸的脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。2、母亲掏衣兜。掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。3、母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态忙碌……”4、然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。外貌、动作描写瘦弱和辛苦的母亲动作描写贫穷、劳苦的母亲语言描写慈爱、有见识的母亲动作描写忙碌、辛苦劳作的母亲小结感悟，延伸拓展 纸船——寄母亲冰心我从不肯放弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里!有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。小结感悟，延伸拓展 课后作业母亲的爱是伟大的，你的母亲也一样，请选一件事写一写，尽量使用语言描写、动作描写、神态描写等反映出母亲对你的关爱。