慈母情深_作业1

慈母情深作业课内基础提优夯实课内基础，你就拥有了遨游语言天空的翅膀……一、语音调配站。选择加点字的正确读音，用“√”表示。1．母亲用龟（guī　jūn）裂的手指数（shù　shǔ）着一卷（juǎn　juàn）揉得皱皱（zhòu　zhuò）的毛票。2．母亲辛苦地工作，供（gōng　gòng）我吃穿，还硬（yìn　yìng）从牙缝（fèng　féng）里挤出钱，给我买《青年近卫军》。二、词语游艺厅。在横线上填入合适的词语。在车间一角工作的妈妈“瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近”。这是一位的母亲！“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”这是一位的母亲！“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背……立刻又陷入了忙碌……”这是一位的母亲！然而正是这位母亲，当同事认为“我”是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的”！这是一位的母亲。三、方法放大镜。说说下列句子使用了哪些人物描写的方法。1．母亲用那一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。()2．那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。()3．母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()4．她圆圆的脸，清澈的眼睛，长长的睫毛，简直就是一个洋娃娃。()四、句子赏析屋。按课文内容填空，并回答问题。1．母亲说完，立刻又__________，立刻又__________，立刻又________________，立刻又__________……这里连续用了四个“立刻”，是否重复？为什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。“任何别的东西”指_____________________________________________；这句话的意思是__________________________________________________________。五、课文传真机。1．这篇课文讲述的是的事。2．请你给课文拟三个标题：()——()——()课外拓展提优瞧，课外的世界更精彩！ 一、仿写训练营。用人物描写的方法写两位你的亲人或朋友。（1）语言描写＋动作描写（2）外貌描写＋神态描写＋心理描写二、名言百花园。你知道下面的这些关于母爱的名言是谁说的吗？挑其中你最喜欢的一句，说说你的理解。1．母爱是一种巨大的火焰。——()2．母亲的心是一个深渊，在它的最深处你总会得到宽恕。——()3．慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——()4．世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——()我最喜欢第句，因为：自主探究提优尖子生与普通学生的分水岭就在眼前！一、成语大观园。作者想看书想得失魂落魄。这“失魂落魄”充分表现了作者对书的渴望，请你按要求写几个成语。书书书书书书书书二、爱护书籍吧。想一想他们分别把书比喻成什么？例：教育家说：“书是智慧的钥匙。”1．史学家说：“书是。”2．政治家说：“书是。”3．经济家说：“书是。”4．文学家说：“书是。”5．我说：“书是。” 参考答案课内基础提优二、提示：瘦弱贫苦辛劳通情达理三、1．神态描写　2．心理描写　3．动作描写4．外貌描写四、1．不重复。写出了母亲的工作辛苦，挣钱不易。五、1．贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》2．想买《青年近卫军》母亲凑钱买《青年近卫军》终于有了第一本小说课外拓展提优二．1．罗曼·罗兰2．巴尔扎克3．雨果4．高尔基自主探究提优一、书香门第著书立说世代书香博览群书