《慈母情深》学案

《慈母情深》学案学习目标1、能正确认读生字，理解文中出现的新词2、能结合文中语句体会母亲慈祥善良的形象及“我”对母亲热爱、感激、崇敬的感情。3、能背诵过自己喜欢的段落或句子。时间学习流程学生活动5分流程一夯实基础（预习完成）●学习指导●1.结合手里资料及工具书扫除字词障碍，完成如下任务：①给文中生字拼音并组词，解决生字困难；②掌握文中出现的多音字：塞龟③用自己话能说文中出现的新词的意思：失魂落魄震耳欲聋龟裂●跟踪训练●1、   读拼音，写词语。shīhūnluòpòdānwùzhènɡqiánɡuàntóu()()()()zhènɡěryùlónɡzàoshēnɡpíbèicòuzú()()()()2．给加点的字选择正确读音。脊背（jíjǐ）弯曲（qūqǔ）龟裂（ɡuījūn）攥着（zuànzhuàn）数落(shǔshù)瘦小（sòushòu）3、用“失魂落魄”说一句话。●我的建议●同学们易读错的字：理解有困难的词语：生按学习指导，认真预习，并完成跟踪训练题。小组长负责检查25分流程二走进课文●自学指导●结合“自学三部曲”指导提示，自读课文内容，并完成对应问题。第一步：整体感知温馨小提示：用喜欢的方式读读课文，想一想：这篇课文讲了一个怎样的故事？第二步：细部着眼温馨小提示：再读课文，细细品读句子，找出文中给你留下深刻印象的或让你最感动的句子或场景画出来，并说说理由。第三步：探究写法跳读课文，勾画出①对母亲典型的外貌、神态、语言、动作描写的句子，体会母亲的形象。②画出文中对“我”神态、动作、心理描写的语句，体会“我”对母亲的感情。自读课文同桌交流概括故事内容默读课文组内学习完成 这是一位母亲，“我”对母亲有着感情。5分●阅读链接●听读欣赏：听取“配乐朗读诗”——《纸船》的录音，从朗读中品味、体会作家冰心对母亲的感情。认真听读10●感恩回馈●其实，生活中，你的母亲也曾对你做过许多关爱的事，此时，你想用什么方式来表达你的感激之情。心动不如行动，快来做吧！也许，雨中，母亲给你送过一把伞；雪中，母亲给你送过一件棉大衣，此时，你最想送给母亲哪首诗？又想送给母亲哪首歌？还想对母亲说些什么？请根据自己的特长做准备。（大显身手的时刻到了，加油！）根据自己特自由结合小组，展示才能●达标测评●（课下完成）一、找朋友（写出句中加点词的近义词）1、但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。（）2、我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍。（）3、那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小。（）4、她吃惊地望着我。（）二、学以致用（仿写例句）那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次发现，；那一天我第一次发现，。教学反思 我学习我快乐《慈母情深》教学反思这是一篇略读文章。教学本文时，我大胆放手,采用“自学三部曲”的方法，让学生在自主学习,自主感悟,相互交流中捕捉到文章的信息,体会到慈母浓浓的感情,感受到母爱的伟大。整堂课的学习过程，我安排了五个环节：流程一、流程二、阅读链接、感恩回馈、达标测评。流程一是夯实基础——“字词”。在这个环节中，我安排了自学指导方法及跟踪训练，这样，既为学生指明了字词学习的方法，又通过跟踪训练检验了学生中我情况。流程二是走进课文——捕捉内容信息。在此，我安排了明确的自学方法即“自学三部曲”：整体感知、细部着眼、探究写法。每一步紧跟了“温馨提示”，明了了学法及学习任务。阅读链接是对文本内容拓宽。让学生从类文阅读中进一步体会亲情，学会感恩。感恩回馈这个环节的安排，是让学生再体会到亲情基础上，付诸行动，感恩亲情，感恩社会。达标测评是检验学生对当堂内容掌握情况，同时，也是授课教师评定自我，完善自我，使之迅速成长的很好体现。课堂中渗透了一定的德育教育，但时间安排较紧，导致有的内容学习不透。