18慈母情深教案

　　18慈母情深教案[18慈母情深教案]18慈母情深教材分析课文讲的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给我钱让“我”买《青年近卫军》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情，18慈母情深教案。教学的重点是引导学生通过描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句感受母爱的伟大，激发热爱母亲的思想感情。设计理念本课为略读课文，在教学中注重教给学生自主读书的方法，让学生在静思默想、圈点批注中潜心会文，通过师生间的平等对话，以学定教，顺学而导，把握课文的情感脉搏，努力做到“以读为本、情文相生”教学目标1认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2、有感情了朗读课文，重点诵读文中描写母亲言行的句段，感受作者潜词造句的精妙。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析，体会母亲的慈祥与善良和“我” 对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句段的品析，体会母亲的慈祥与善良。教学时间一课时教学流程一、小诗，激发情感1、诗，教师配乐诵读。您是一棵大树/春天倚着您幻想/夏天倚着您繁荣/秋天倚着您成熟/冬天倚着您深思/您那高大宽广的树冠/使田野永不荒芜/您给予了我生命/您是抚育我成长的土地。2、教师深情述说：知道这棵大树是谁吗？她就是世界上最爱你的人——母亲。母亲的爱，纯纯若水，绵绵如溪，深沉似海。今天，就让我们走进当代作家梁晓声的童年，去认识一位普通的母亲，去感受那博大的慈母情怀。板书课题，齐读课题二、初读课文，整体感知1、打开书，自由大声地读读课文，要做到不读错字、不漏字、不添字，尽量把课文读通读顺。2、指名上台板书词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂” 。读准多音字。3、用三言两语来龙去脉说说课文是通过一件什么事情写出慈母情深的。三、研读课文，感悟深情1、同学们平时的零花钱是多少？这区区的一元五角钱怎么就能表达母亲的深情呢？先别着急回答，这是一篇写人的课文，谁来说说怎么样才能读懂一个人物呢？（板书：一言一行）出示自学要求：A、默读课文，画出描写母亲工作环境、语言、动作的语句，教案《18慈母情深教案》(..)。B、选择其中特别令你感动的一句，反反复复地读一读，体会字里行间蕴含的慈母情深，在句子旁边进行批注。学生读书批注，教师巡回指导。2、交流研读句子，预设如下：A、体验母亲的工作环境。出示句一、七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。（1）、理解，震耳欲聋师：你在什么地方听到过震耳欲聋的声音吗？这是一种什么滋味？（2）创设情境，指导朗读。师：这震耳欲聋的声音响了多久？母亲昨天在什么环境中工作？（一个学生读句子）母亲明天在什么环境中工作？（读）母亲春天在什么环境中工作？母亲秋天在什么环境中工作？一天又一天，一月又一月，一年又一年，母亲就在震耳欲聋的环境中挣钱。（3）出示补充资料一|深入理解母亲的工作环境。母亲为我们挣钱的那个地方是一个不足二百平方米的厂房，潮湿阴暗，七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机后。因为光线阴暗，每个女人头上都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。(4)、小结学法：同学们，刚才我们就是抓住描写母亲工作环境的这个句子，抓住“震耳欲聋”这个词语，体会到了母亲的深情。咱们读书就是应该这样，用这样的方法继续交流。B、感悟母亲的“辛劳”（根据学生的交流随机调整）出示句二、背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褪色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲。（1）、学生自由交流，说感悟。（2）、谁发现这个句子的特别之处，把它改成平常的说法，读一读，看看是一种什么感觉。（3）、指导个性化的朗读，读出“我”的吃惊，母亲的辛劳、吃惊。（板书：辛劳）出示句三：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。（1）、指名读句，抓住“皱皱的毛票”“ 龟裂的手指”说说自己的感受。师：见过龟裂的手指吗？是怎么样的？母亲用她那龟裂的手指都干过什么呀？（2）、出示补充资料二母亲是个临时工，父亲去遥远的大西北工作，我们5个孩子，全凭母亲带养。母亲在一个街道小厂上班，每月工资27元，她每天不吃早饭，带上半盒高粱米或大饼子，悄无声息地离开家，每天回家总在七点半左右。（3）、教师深情地说：孩子们，你看母亲每月的工资才27元，这一元五角对母亲来说就是她一天多的劳动，最起码要工作十几个小时才能换来的血汗钱呀！此时，母亲却把她不舍得吃、不舍得用，拼死拼活赚来的钱掏给我了“我”，这种情深不深？带着这种感动，让我们读读这个句子。出示句四：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌。（1）请大家细细读这句话，读着读着你会发现这句话中有一个词，作者一口气用了四次，（立刻）抓住它细细地品味一番。（2）、指导个性化朗读。师：你从中读出了什么？（读出了母亲的分秒必争）把你的感受通过朗读表现出来。（指名读）师：同学们，如果现在你就是“我”，看到母亲如此单调枯燥地挣着钱，你还能读得这么快吗？你会怎样读？引读课文1——3小节。师：面对如此憔悴、疲惫、甚至可怜的母亲，“我” 却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。不为别的，只因为（引读课文第一节），只因为（引读课文第三节），虽然，虽然（引读课文第二节）但我还是来向母亲，向苦苦挣扎、拼命养活五个孩子的母亲要这么多钱了。（2）、师：“我”犹豫了，“我”有点说不出口了，当“我”亲眼目睹了母亲的工作之后，“我”才深深地意识到母亲两次掏出的一元五角钱，对母亲来说意味着（16小时的忙碌，16小时的震耳欲聋）而此时，母亲却已将钱塞到了我手里。C、感悟母亲的“通情达理”出示句五|母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那女人说：“我挺高兴他爱看书的！”（1）、为什么是塞？母亲塞到“我”手里的仅仅是钱吗？板书：母爱。（2）、齐读这个句子。3、真情表白：“我”鼻子一酸，攥着钱跑了出去，心想----------------------------（此刻，“我”会想些什么呢？拿出作业本写一写）四、课外延伸，升华情感1、出示：也就是说从那天起，我有了第一本长篇小说，也就是在那一年，我有了几十本长篇小说，这都是我自己挣钱买的，这是一个母亲给予儿子的力量。母亲的那句话，时时在各尽所能心头萦绕，时时在我耳畔回旋，时时催我奋进，终于我成了大作家，出示梁晓声简介。2、回读课题，结束。“我”的这一切成绩的取得，“我”的成功都源于—— 慈母情深。孩子们，让我们每个人都铭记母亲对我们的那份深情，那份爱，让我们用实际行动来回报我们最最亲爱的妈妈，再读课题——慈母情深。3、布置课外阅读：回去读一读冰心的《纸船——寄母亲》。18慈母情深教案2　　第2篇幼儿园918国旗下讲话　　〖预览〗尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好!六一儿童节即将到来，我首先祝同学们节日快乐!今天我讲话的内容是《让我们共建文明校园》。文明无处不在，它可以表现出一个人的道德修养，可以增进人与人之间的友谊，它的作用太多太多。那么怎样才能使小学生的文明洋溢在美丽的校园呢?我们小学生要衣着装整洁，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中显得更加鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌。 校园文明更加重要，课间休息，不追逐打闹，不随地吐痰、乱扔纸屑、上下楼梯一律右行、见老师和客人要主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。一直以来，我们钢屯小学的领导老师们默默工作，无私奉献，努力为同学们营造优美的校园环境，创造良好的学习条件。同样，创建良好的班集体，营造良好的校园氛围，人人都有责任。同学们想过吗?学校要发展，形象要高大，光靠老师的努力是远远不够的，需要你、我、他，大家的共同努力。你一言，我一行，塑造出淄川实小高大、美丽的形象，每一位少先队员的举止言行展现的正是学校的品味，关系着学校的荣辱。不要以为一个人的言行微不足道，一滴水不能改变旱情，但无数滴水却能形成海洋，愿每一位同学都自觉担负起自己的责……18慈母情深教案3　　第3篇党校学习总结范文1800字　　〖预览〗党校学习总结　　x年x月x日―― x月x日，来自全市4个区县的56名乡镇长或党委书记相聚在****xx市委党校共同生活、学习，相似的经历，同样的身份，使我们在一起交流时有许多共同语言。在两个月的学习培训中，我深深地体会到，党校内容丰富的课程设置，精彩生动的课堂教学，实力雄厚的师资力量，意境高远的体验式教学，周到舒适的生活安排，都使我受益良多，留下了美好而难忘的印象。主要总结为以下三个方面　　一、系统学习，理论水平有了一定的提高　　理论武装是党校学习的重要内容，也是增强党性修养的基础。两个月的时间里，我们比较系统地学习和掌握了马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论等基本原理，特别是进一步加深了对三个代表重要思想的理解和把握，对贯彻落实科学发展观，加强党的执政能力建设和构建社会主义和谐社会的重要意义有了更加深刻的认识，提高了理论水平，增强了贯彻执行党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性。认真学习了市委三届六次全委会精神，全市区域经济和民营经济发展研究，努力构建促进区县经济崛起的重要战略支点，进一步加深了对我市经济发展现状和发展战略的认识。同时，党校结合我们乡镇主要领导班的实际，开展了市委党校――南京大学两段式教学，开设了一系列针对基层领导干部的必备知识和综合能力训练。例如基层干部领导方法与领导艺术，领导……18慈母情深教案4　　第4篇第18届全国推广普通话宣传周活动方案 　　〖预览〗经国务院批准，自1998年起，每年9月第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。推普周活动作为推广国家通用语言文字的基本措施之一，在宣传《国家通用语言文字法》和国家语言文字方针政策，强化国民语言规范意识，提高国民语言文字应用能力等方面起到了积极促进作用。根据省教育厅、省委宣传部、省人社厅、省文化厅、省新闻出版广电局、省公务员局、省语委、省军区政治部、共青团省委等九部门印发的《关于印发xx省第18届全国推广普通话宣传周活动方案的通知》（xx教联字〔xx〕xx号）精神，结合我州实际情况，制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，深入贯彻xx总书记系列重要讲话精神，全面落实国家语言文字法律法规和方针政策，大力推广和规范使用国家通用语言文字，提升国民语言能力，弘扬社会主义核心价值观和中华民族优秀传统文化，提高国家文化软实力。二、活动主题依法推广普通话，提升国家软实力。三、活动安排（一）各县市、州直各学校要从常规工作与语言文字密切相关的角度，结合“依法推广普通话，提升国家软实力”的宣传主题，利用推普周的宣传平台，将提高语言文字应用能力作为提升教育教学质量和广大师生人文素养的出发点和落脚点，多渠道、多角度、多层次、多形式开展语言文字规范化宣传教育工作及社会宣传实践活动。（二）各级各……18慈母情深教案5　　第5篇经理在成立18周年庆典仪式上的讲话 　　〖预览〗尊敬的各位领导、各位来宾、广大消费者朋友、全体员工同志们：今天是xxxx成立18周年的日子，18年，xxxx在社会各界的帮助和关爱下发展壮大。在这里，我代表xx实业股份有限公司、xxxx，向多年来给予xx大力支持的市委、市政府各有关部门，各厂家、广大消费者和全体xx员工表示衷心的感谢！去年的7月20日，我们聚集在这里，庆祝xx美食小吃城和亚飞汽车xx连锁店开张营业，今天，又是7月20日，我们又相聚在这里，庆祝xx美食小吃城每三次改造、扩建已经完成，xx典当公司已经顺利运营。在过去三年的时间里，是xxxx发展最快的三年，xxxx不断地寻求新的经营项目，开辟新的经营途径。为了给消费者提供更加舒适的休闲、购物环境，三年的时间里我们对营业楼进行了两次扩建；为了给消费者提供更加方便、周到的服务，两年的时间里，我们扩大了家电、食品化妆、医药保健等商场的规模，增加了品种；为了适应广大消费者的需求，一年的时间里，我们增加了轿车经营、典当寄卖，对美食小吃城进行了三次扩建、改造。小吃城的成立在我市引领了新的饮食时尚，同时，标志着xxxx在集购物、休闲、餐饮、娱乐于一体的发展方向迈进了一大步，而这……18慈母情深教案6　　第6篇18.1.1平行四边形的性质（1）教学反思　　〖预览〗18.1.1平行四边形的性质（1）教学反思武夷山三中：江泉龙一、本节课的教学优点：1、在引入时通过对生活中的几幅精美图片的欣赏，让学生由最熟悉的生活场景入手，使学生体会数学无处不在，数学无处不用的情景，增强了学生的感性认识，从而激发了学生的学习热情。2、通过探究式教学法，把课堂的自主权交给学生，让学生真正成为课堂的主人，而不再是传统教学当中学生就是被“填鸭式” 的盲目接受教学结论，充分体现了学生的主体作用，尤其在拼接平行四边形的过程中，对学生进行分组，让学生自己动手，自己归纳结论，突出了重点并突破了难点。通过合作交流的学习方式，培养学生的实际操作能力和互助的学习技能，同时提高了学生的学习热情，把枯燥乏味的数学教学活动转变为生动有趣的小组学习活动，更加有利于学生对知识的理解和掌握，在此过程中，更注重学生数学解题思维的能力培养，充分体现了教师主导下的学生主体地位，符合新课标的要求，更有利于教学相长。3、通过分组讨论学习和学生自己动手操作和归纳，加强了学生在教学过程中的实践活动，也使学生之间的合作意识更强，与同学交流学习心得的气氛更浓厚，从而加深了同学之间的友谊和师生之间的教学和谐，使得教学过程更加流畅，促进教学相长。4、本节课的教学环节方面设计的比较好，从引入到定义，到探究到性质讲……18慈母情深教案7　　第7篇《两位数加两位数进位加法》教学反思　　〖预览〗《两位数加两位数进位加法》教学反思在本节课的教学中，我结合学生的实际情况和教材设计，力争创设良好的情境，让学生始终在情境中进行学习。纵观这一节课，在教与学的过程中，突出了以下几个特点：一.创设学生熟悉的情境，让学生感受到生活中处处有数学。根据学生的年龄特征、认知规律和生活实际，选取学生最感兴趣的，贴近生活的内容，创设参观博物馆这样一个情境。二引导学生由学数学转向做数学。教师在教学中，引导学生动手操作、自主探究和合作交流。在学生学习新知过程中，学生自主选择喜欢的学具进行操作，在小组内进行交流，验证14 28结果到底是三十多，还是四十多。学生动脑想一想，动手摆一摆，动口说一说，切实感悟小棒满十捆成一捆，木块满十排成一排。为了让学生更好的掌握进位加法，我再组织学生讨论：是先从个位加起比较方便，还是先从十位加起比较方便？通过讨论交流，班内大部分学生都选择了先从个位加起，因为学生从比较中已经能明显感受到从个位加起的优越性是不会把个位进的1漏加。如果先加十位的话，就很容易把个位进的1漏加。当然，也有一两个学生觉得从十位加起比较方便，我认为，只要学生能迅速、正确的计算结果，他们的方法我都予以尊重。因为从与他们的对话中可以明显感受到他们也认同从个位加起，相信只要有合适的时机，他们也会主动接受的。学生们在动手操作的过程中，感受……18慈母情深教案8　　第8篇执教人教版五下18将相和之教学反思　　〖预览〗回来的车上，我听到一车人都在说胡老师“她们班的基本功很好，学生的字我都没有办法进行点评，因为本来就写得很好。她很关心我，告诉我上课之前一定要先看看班级里的PPT能不能正常使用，”。。。。。。我以为能让别人在背后都说好话的人，这个人一定有他的过人之处。很可惜的是，我没能成为他的学生。。。。。。------------题记 今天在实验小学上了一堂课《将相和》。整堂课下来，我自己的整体感觉是1、个别板块与板块之间的衔接太牵强，2、对文本的解读肤浅、不深刻。3、终于明白什么叫了解学情，掌握学情，以学定教。4、教师在教书的过程中，心里要有一条线，吃透文本，明白你要交给学生的是什么，这样就不怕被学生意想不到的答案打乱。5、教师要知道各个阶段的学生在字词等方面需要掌握的程度。6、我在整堂课中的语言太多，单老师评价有点像说书的。接下来具体的说说：我执教的是将相和这篇课文的第一课时，教学目标是掌握生字词以及通过主要事件中的人物言行来感悟人物的品质这样的写法。第一步揭课题，晓背景。这个版块信息量太大，需要压缩。第二步初读。找到课文中的关键句中的关键词来给故事加小标题这一环节中如果学生说的比你预设的好，以学生的为主。最后一步总结写法。这一……　　〔18慈母情深教案〕