慈母情深教学设计

精品文档慈母情深教学设计教学目标1．认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2．有感情地朗读课文，背诵自我喜欢的段落。3．透过对母亲外貌、动作、语言描述的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。教学课时↘揭示课题，就题质疑1．谈话导入。在日常生活中，你从哪些地方感受到妈妈对你的爱？（指名学生说。）这天我们学习的这篇课文，也是讲的是一位母亲对儿子深沉的爱。2．板书课题，齐读课题。3．就题质疑。读了课题，你想明白哪些问题？（学生回答。）然后归纳，主要为学习目标1．认识3个生字。借助字典、联系上下文，理解有关词语。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档2．了解课文主要资料，学习作者透过人物外貌、语言等描述来表现人物的方法。3．有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。课前准备1．预习课文，自学生字词。2．搜集并阅读作者梁晓声的资料，阅读有关歌颂母爱的。↘谈话导入，揭示课题1．谈话［设计理念］《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。描述细腻，情感真挚，语言浅显易懂。根据本文特点，结合新的课程理念。本设计注重以人为本，以读为本，尊重“阅读是学生的个性化行为”。大胆放手，让学生在自主学习，自主感悟，合作交流中获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读潜力。［学习目标］1．认识“陷、碌、攥”3个生字。能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自我喜欢的段落。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档2．理解课文资料，体会作者的思想感情，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉。［学习重点］透过描述母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。［课前准备］VcD《烛光里的妈妈》。［课时安排］1课时。［学习过程］一、回顾导入，揭示课题1．谈话导入。同学们，学完了《地震中的父与子》一课后，我们深受感动。一位父亲经过38小时挖掘最后救出了遇险的儿子。这件事让我们深深地感受到父爱所迸发出来的力量是巨大的。这种爱是伟大、无私的。那么，母爱又是怎样的呢？这天我们要学习的课文《慈母情深》，将让我们深深地感受一番母爱。2．板书课题，齐读课题。二、初读课文，整体感知1．提出要求，学生自学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档（1）借助工具书，把课文读正确，读流利，生字要多读几遍。（2）思考1、有感情朗读课文。2、理解课文资料，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会是怎样透过外貌和语言描述表现母爱的。教师准备学习目标1。认识3个生字。2。了解课文主要资料，学习作者透过人物外貌、语言等描述来表现人物的方法。3。有感情地朗读课文，体会深沉的母爱，唤起热爱母亲的情感。课前准备教学过程谈话导入，揭示课题◆谈话教学目标1．认识3个生字。理解词语“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。2．有感情的朗读课文，背诵自我喜欢的段落。3．透过对母亲外貌、动作、语言描述的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重点透过对母亲外貌、动作、语言描述的重点句、段的品析，学会如何赏析人物；并体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。课时安排一课时教学过程导入上节课，我们认识了一位伟大的父亲，从他上身迸发出来的伟大的父爱，震撼着我们每个人的心灵，与这位父亲相比，梁晓声的母亲又给了他怎样深沉的爱呢？这天，我们就去体会一下大河一样深沉的母爱。初读课文、整体感知要求教学目标课标要求与教材分析2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档课标要求五年级的学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系上下文和自我的积累，理解课文中有关词句的意思，体会其表达效果。能体会作者的思想感情，初步领悟的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自我的看法，作出自我的决定。另外阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动用心的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。本组教材以“父母之爱”为专题，编排了精读课文《地震中的父与子》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》，略读课文《慈母情深》、《学会看病》。这几篇课文，从不一样的角度，反映了父爱和母爱的深沉与宽广，崇高与无私，令人震撼，让人感动，引人思考。学情分析学生概括潜力差，他们明白外貌、语言、动作描述，但是对这些描述进行感悟就有必须的困难，因此在教学中要引导学生注意这些描述及作用。学生对于父母之爱有所体验学习时要进一步体验那深沉的爱教学目标知识与技能1、能用普通话正确流利有感情地朗读课文。2、能正确读写每课生字。3、能抓重点词句理解。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档4、在学习中把握作者的写作方法，领悟的表达方法并敢于提出自我的见解。5、能理解父母之爱，能表达自我的真情实感。过程与方法1、引导学生抓住人物外貌、语言、动作和心理描述多次读文，理解资料体会课文表达的思想感情。2、抓关键词理解含义深刻的句子。3、引导学生用不一样的形式读文，丰富语言，培养语感。4、学习中能联系实际表达自我的真情实感。情感态度与价值观懂得父母之爱的深沉与宽广，崇高与无私。《慈母情深》的教学设计教学目标知识与技能1、认识“陷、碌、攥”3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”3个词语的意思。2、有感情地朗读课文，背诵自我喜欢的段落。3、透过对母亲外貌、动作、语言描述的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。过程与方法2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档放手让学生自主阅读，自主感悟，合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读潜力。情感态度与价值体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发热爱母亲的思想感情。教学重点与难点母亲给钱让我买书这一部分是重点，透过对描述母亲外貌、动作、语言的重点句段的品析，学会如何欣赏和分析人物，并体会母亲的伟大及伟大的母爱和“我”对的感激与热爱之情这是的难点。教学方法与手段引导学生，让学生自主阅读，自主感悟，合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读潜力。使用教材构想由本组的主题导入新课，在读通课文的基础上，让学生默读课文，理清作者的思路，勾画出描述的句子，体会课文是怎样表现母亲深情地。让后组织学生交流自我读懂了什么，有哪些感受和体会，从学生中发现问题并加以解决。然后适当地设计当堂检测题，另外布置适量的课外作业以更好地到达学语文就是要用语文。教学课时1课时教学流程—、导入新课2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档1、同学们，长这么大你明白父母亲为我们的成长付出了多少艰辛吗？著名小说家梁晓声在他15岁时，为了买《青年近卫军》这本小说，向他的母亲要了一元五角钱。此刻我们向家长要一元五角钱，大多数家长立刻就会给你，因为一元五角钱，对许多家庭来说，实在算不了什么，对于家庭的日常开销来说，根本派不了大用场。但是，作者15岁的时候，处于我们国家的60年代，当时国家资源贫乏，经济萧条，普通劳动者辛辛苦苦从早干到晚，一天的工资只有４角，５角。因此，你别小看这一元五角，在当时能买10多斤大米或者5斤最大的带鱼，已经够一个家庭一个月的伙食开销了。就是在这样的状况下，母亲给了梁晓声一元五角钱买《青年近卫军》这本书。作者在长大后，仍然难以忘怀向母亲要一元五角钱的这件事，写下了一篇。板书慈母情深教学设计【教材分析】《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。《慈母情深》以对话、抒情为主，字里行间流露出浓浓的亲情。有两条行文线索教学目标：1。认识3个生字。理解词语“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、攥”等。2。有感情地朗读课文，背诵自我喜欢的段落。3。透过对母亲外貌、动作、语言描述的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。教学重难点：透过描述母亲的外貌、语言、动作和神态的重点语句，感受母亲的慈祥与善良，体会母爱的深沉，以及和我对母亲的感激和热爱。教学课时：一课时教学过程：一、揭题导入1。临行密密缝，意恐迟迟归，儿行千里母担忧啊!唐代诗人孟郊用一针一线道出了母爱，那我国当代著名作家梁晓声又是透过什么来表达伟大的母爱呢?这天，就让我们一齐走进梁晓声的母爱世界——让我们恭恭敬敬地齐读课题，让我们充满深情地读。2。这份慈母情到底有多深呢?打开书97页，去读一读课文。二、初读感知1。自由读课文，要求：把课文读通顺，难读的句子多读几次。思考：课文主要写了一件什么事?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档2。初读课文后，对照课文资料，完成填空。同学们，请根据课文资料，完成填空。我一向想买一本书价难读词语：龟裂、攥着、数落这一段中还有一个多音字，你明白吗?看到过龟裂的手吗?描述一下，这样的手用一个词来形容就是——同学们，刚才你们在填空的时候，有没有发现有一个字写起来相当得繁?来，一齐说，再读两遍。攥，我数过了，整整23画，伸出左手，用右手食指在上方把“攥”字写一遍，把这个字已经写好的，确认自我已经写好了，确认自我已经牢牢地记住了这个“攥”字的将左手握紧。这紧紧地握住就是“攥”。4。预设：完成了这段话的填空，有什么问题想问吗?出示资料：一元五角钱在当时究竟意味着什么呢?那个年代，工人一个月的工资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每一天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。对母亲来说，是辛苦劳动近两天的收入!5、读学习提示，明确学习任务2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档同学们，作者梁晓声能把这么一大段话概括为十分精炼的四个字：慈母情深;他也能把这段话扩写为长长的整整35段话，是不是很厉害呀!我们来读一读学习提示，看看学习提示告诉我们怎样来学习这篇课文?板书：外貌语言三、感悟母爱板块一：母亲的外貌请大家快速默读全文，用横线划出描述母亲外貌的句子?根据回答出示四个句子。都划出来了吗?没划的同学赶紧补好。自由读四个句子，从母亲的外貌描述中感受到什么?同桌讨论，再交流，板书：辛苦劳累挣钱来到车间，你看到了一个怎样的脊背?在你的记忆中，一个十多岁孩子的母亲就应有怎样的脊背?母亲转过身来了，你看到了一双怎样的眼睛?在你记忆中，母亲就应有怎样样的眼睛?母亲掏钱时，你又看到了十个怎样的手指?在你记忆中，母亲就应有怎样的手指?如今，这些都到哪里去了?孩子们，难道母亲她不累、不需要休息吗?让我们来看一段文字——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自我也不可思议地挣扎了起来，又去上班……又弯曲着她那极其瘦弱的脊背，睁着她那双极其疲惫的眼睛，用她那十个龟裂的手指不停地工作。她拼命拼命地挣钱。板书：挣钱。孩子，这就是——慈母情深!再读后两句话，谁发现有什么个性之处?师读平时的说法，有什么感觉?师生对读母亲吃惊地望着“我”，“我”又何尝不是吃惊地望着母亲，如果“我”不到母亲工作的地方，也许永远不明白母亲是这样辛苦地赚钱养家。母亲工作如此忙碌，一刻也没有休息。谁再来读下一句。试着不换气读完句子。孩子们，母亲就是这样忙碌、单调枯燥地挣着钱，，我们再看看她又是在怎样的环境下工作呢?赶快在课文中找出，出示句子：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。震耳欲聋的声音是怎样的?如果你在这样的环境下，你会怎样做?同学们，这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲就一向在这样的环境下工作的!昨日的母亲在怎样的环境下工作?读——明天的母亲在怎样的环境下工作?读——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档去年，母亲是在怎样的环境中工作——指一生读句子明年，后年，又一个后年，母亲将在怎样的环境工作?读-----是啊，这般辛苦劳累挣钱的母亲让你感到鼻子一酸，更是让你感受到了那份——慈母情深板块二：母亲的语言从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背，忙碌的身影我们读出了慈母情深，还从母亲哪些语言中体会到?用波浪线划出。指名读句子，说体会。对话自由读，你在读这段对话的时候发现了什么?你能读出忙碌的感觉么?师生对读注意是在怎样的环境下读书的，该怎样读?小结：如此简洁的语言，让我们体会到了母亲的忙碌、辛苦，更让我们感受到了——慈母情深。母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”A、这句话中哪个字给你的感触最深?B、圈出这个“塞”字，母亲塞钱是怎样地塞?指名交流，如“用力”，果断，坚定……师：是的，我的母亲就是这样坚定地、有力地将钱塞到我的手里，来，一齐读!板书：毫不犹豫给钱2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档师：母亲塞到我手里的只是钱吗?c、更令我感激的是母亲的一句话：D、师：多么通情达理的母亲啊，普普通通的一句话，却道尽了她对我深沉的爱!这无私、伟大、纯真的爱汇成四个字，那就是——慈母情深四、简介作家，升华“情深“：1、这是一个真实的故事，故事的主人公就是当代著名文学家——梁晓声。也就是从那一天起，他有了第一本长篇小说，也就在那一天以后，他再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年，他有了几十本长篇小说。这，都是他自我挣钱买的。这是一个母亲给予一个儿子的力量，母亲的一举一动，一言一行，催他奋进，最后使他成了大作家。五、总结提升1。2。梁晓声说：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。”是母亲支撑我走上了文学创作的道路，所以我满怀激情地写下了这篇——六、阅读链接2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16 精品文档1。生活中，总有一个人将我们支撑，总有一种爱让我们心痛。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。让我们一齐来欣赏冰心奶奶早年远走他乡时对日夜思念的母亲的深情呼唤。2。出示诗歌《纸船——寄母亲》：自由读——配乐朗诵板书设计慈母情深辛苦劳累挣钱毫不犹豫给钱2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创16/16