慈母情深教学文档

18慈母情深【教学目标工1、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。2、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。【教学重点】：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。【教学难点】：初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。【教学方法工自主合作探究【教学用具】：多媒体【教学课时】：一课时【教学内容及教学步骤】：一.导入：1.在你们的日常生活中，是谁在无微不至地关怀着你们？2今天我们一起品读一篇与母亲有关的一个故事。3学生读课题。4板书课题。6去掉“深”、加上“深”再读课题。7.读完后发现有什么不同吗？带着你的理解再读课题。8.学生汇报作者资料。二.整体感知课文，概括课文主要内容。1.快速阅读课文：想一想课文写了一件什么事？2.学生小组汇报。3.出示投影：学生做题、齐读、并请一位学生边读边做动作。我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）»于是，我来到了母亲工作的地方，那里噪声（），我发现母亲及其瘦弱，当知道我要一元五角 钱买书时，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）着钱，跑了出去。1.“鼻子一酸”是什么感觉？2.我要钱母亲给了吗？责怪我了吗？按理说应当怎么样？7.然而，此时我有一点儿高兴吗？我只有“鼻子一酸”，这是为什么？三.品读课文，体会慈母情深。1.小组合作：课文中哪些地方、哪些描写令"我''算子一酸，请画出来并说说你的理由？2.学生小组汇报。3.分角色朗读：我与描写母亲的段落，读出母亲的深情、我的表现。4.面对此情此景，我有怎样的反应？5.指名读，全班读。四.小练笔：我鼻子一酸，擦着钱跑了出去，我在心里一遍一遍地说……写下我想对母亲说的话，写话中“母亲”这个词不少于三次。