语文人教版五年级上册《慈母情深》导学案

《慈母情深》导学案年级五年级科目语文主备王慧实施王慧课题18*慈母情深课型汇报展示班级学生姓名学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、认识3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的爱子情深和我对母亲的崇敬之情。学习重点难点1、学习通过描写人物语言、动作、神态、外貌的写作方法。2、理解课文内容，体会母亲对我浓浓的爱子之情。学法指导1、联系句子，在具体语言环境中理解词语是语文学习的常用方法。2、运用读、画、再读、想、写、议等多种语文学习方法学习。（即：多读几遍课文，画出相关语句，然后用心读一读，想想自己从中体会到人物的什么品质。最后把这些心得体会写下来与同学交流。）资料连接1、收集有关作者的介绍及故事。2、《纸船——寄母亲》这首诗歌读一读。学案备注自主学习一、预习达标。1、联系上下文理解下面词语的意思。失魂落魄：震耳欲聋：龟裂：攥：2、读课文，做练习：我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里噪声（），我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立刻又陷入了（），我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。3、把课文读流利，读正确。4、认真读课文，你还有什么问题，提出来。二、检查预习情况合作探究1、多读几遍课文，课文主要写了一件什么事?2、用心默读课文，从课文找出描写母亲外貌、神态、动作和语言的句子用铅笔画上“——”，标出关键词，并在旁边写批注（感受、体会），说说这是一位怎样的母亲，再有感情地朗读。 外貌描写：神态描写：动作描写：语言描写：导案展示交流1、课文中描写母亲外貌的句子是：____________________________________我从这个句子中的_______词语，或这句话我体会到_____________________。主要抓住了人物的____________描写。写出了一位__________________的母亲。2、课文中描写母亲神态的句子是：____________________________________我从这个句子中的_______词语，或这句话我体会到_____________________。主要抓住了人物的____________描写。写出了一位__________________的母亲。3、课文中描写母亲动作的句子是：____________________________________我从这个句子中的_______词语，或这句话我体会到_____________________。主要抓住了人物的____________描写。写出了一位__________________的母亲。4、课文中描写母亲语言的句子是：____________________________________我从这个句子中的_______词语，或这句话我体会到_____________________。主要抓住了人物的____________描写。写出了一位__________________的母亲。拓展延伸1、一首诗句2、小练笔盘点收获1、读懂了什么？2、我学会了什么？3、我还有什么没学懂