教学过程： 一、揭题导入 1.临行密密缝，意恐迟迟归，儿行千里母担忧啊!唐代诗人孟郊用一针一线道出了母爱，那我国当代著名作家梁晓声又是通过什么来表达伟大的母爱呢?今天，就让我们一起走进梁晓声的母爱世界——让我们恭恭敬敬地齐读课题，让我们充满深情地读。 2.这份慈母情到底有多深呢?打开书97页，去读一读课文。 二、初读感知 1.自由读课文，要求： (1)把课文读通顺，难读的句子多读几次。 (2)思考：课文主要写了一件什么事? 2.初读课文后，对照课文内容，完成填空。 同学们，请根据课文内容，完成填空。 我一直想买一本书价()的《青年近卫军》，想得整天()。于是我来到母亲工作的地方，那里的噪声()。我发现母亲工作得十分辛苦，本已不想说出()，但当知道我是要钱买书时，母亲却毫不犹豫地用()的手将钱塞给了我，立刻又陷入了()。我鼻子一酸，()着钱跑了出去，为母亲买了一听水果罐头。母亲知道后()了我一顿，又给我凑足买书的钱，就这样我有了第一本长篇小说。 3.反馈 (1)难读词语：龟裂、攥着、数落 这一段中还有一个多音字，你知道吗?看到过龟裂的手吗?描述一下，这样的手用一个词来形容就是—— 同学们，刚才你们在填空的时候，有没有发现有一个字写起来相当得繁?来，一起说，再读两遍。攥，我数过了，整整23画，伸出左手，用右手食指在上面把“攥”字写一遍，把这个字已经写好的，确认自己已经写好了，确认自己已经牢牢地记住了这个“攥”字的将左手握紧。这紧紧地握住就是“攥”。
4.预设：完成了这段话的填空，有什么问题想问吗?(关于一元五角的疑惑) 出示资料： 一元五角钱在当时究竟意味着什么呢?那个年代，工人一个月的工资是20几元，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5人，父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，常常一块臭豆腐要吃3顿，舍不得吃炒菜，而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。由此可见，一元五角钱对于这个贫寒的家实在是一笔不小的数目。对母亲来说，是辛苦劳动近两天的收入! 5、读学习提示，明确学习任务 同学们，作者梁晓声能把这么一大段话(手指大屏幕)概括为非常精炼的四个字：慈母情深;他也能把这段话扩写为长长的整整35段话，是不是很厉害呀!我们来读一读学习提示，看看学习提示告诉我们怎样来学习这篇课文?板书：外貌语言 三、感悟母爱 板块一：母亲的外貌 (1)请大家快速默读全文，用横线划出描写母亲外貌的句子?根据回答出示四个句子。都划出来了吗?没划的同学赶紧补好。 (2)自由读四个句子，从母亲的外貌描写中感受到什么? 同桌讨论，再交流，板书：辛苦劳累挣钱 (3)来到车间，你看到了一个怎样的脊背?在你的记忆中，一个十多岁孩子的母亲应该有怎样的脊背?母亲转过身来了，你看到了一双怎样的眼睛?在你记忆中，母亲应该有怎么样的眼睛?母亲掏钱时，你又看到了十个怎样的手指?在你记忆中，母亲应该有怎样的手指? 如今，这些都到哪里去了?(消失在生活的重担下) (4)孩子们，难道母亲她不累、不需要休息吗?让我们来看一段文字—— (课件出示补充资料)
我以为母亲是累不垮的。其实母亲累垮过多次。在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，好几回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。但第二天她总会连她自己也不可思议地挣扎了起来，又去上班……又弯曲着她那极其瘦弱的脊背，睁着她那双极其疲惫的眼睛，用她那十个龟裂的手指不停地工作。她拼命拼命地挣钱。板书：挣钱。孩子，这就是——慈母情深! (5)再读后两句话，谁发现有什么特别之处?(连续用了三个“我的母亲”，) 师读平时的说法，有什么感觉?(置后：惊叹、突出母亲的疲惫、不敢相信、突出) 师生对读 母亲吃惊地望着“我”，“我”又何尝不是吃惊地望着母亲，如果“我”不到母亲工作的地方，也许永远不知道母亲是这样辛苦地赚钱养家。 母亲工作如此忙碌，一刻也没有休息。谁再来读下一句。 (连续用了四个“立刻”)试着不换气读完句子。 孩子们，母亲就是这样忙碌、单调枯燥地挣着钱，，我们再看看她又是在怎样的环境下工作呢?赶快在课文中找出，出示句子：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。震耳欲聋的声音是怎样的? 如果你在这样的环境下，你会怎么做? 同学们，这七八十台缝纫机一刻也没停止过，母亲就一直在这样的环境下工作的! 昨天的母亲在怎样的环境下工作?读—— 明天的母亲在怎样的环境下工作?读—— 去年，母亲是在怎样的环境中工作——指一生读句子 明年，后年，又一个后年，母亲将在怎样的环境工作?读----- 是啊，这般辛苦劳累挣钱的母亲让你感到鼻子一酸，更是让你感受到了那份——慈母情深 板块二：母亲的语言
从母亲极其瘦弱的弯曲着的脊背，忙碌的身影我们读出了慈母情深，还从母亲哪些语言中体会到?用波浪线划出。指名读句子，说体会。 (1)对话 自由读，你在读这段对话的时候发现了什么?(母亲很急，很忙，没有母亲说，我说之类的话) 你能读出忙碌的感觉么?(同桌准备后指名读) 师生对读注意是在怎样的环境下读书的，该怎么读? 小结：如此简洁的语言，让我们体会到了母亲的忙碌、辛苦，更让我们感受到了——慈母情深。 (2)母亲却已将钱塞在我的手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!” A、这句话中哪个字给你的感触最深?(板书：塞) B、圈出这个“塞”字，母亲塞钱是怎样地塞?指名交流，如“用力”，果断，坚定…… 师：是的，我的母亲就是这样坚定地、有力地将钱塞到我的手里，来，一起读!板书：毫不犹豫给钱 师：母亲塞到我手里的只是钱吗?(爱、期盼、) C、更令我感激的是母亲的一句话：(生接——“我挺高兴他爱看书的!”) D、师：多么通情达理的母亲啊，普普通通的一句话，却道尽了她对我深沉的爱!这无私、伟大、纯真的爱汇成四个字，那就是——慈母情深 四、简介作家，升华“情深“： 1、这是一个真实的故事，故事的主人公就是当代著名文学家——梁晓声。也就是从那一天起，他有了第一本长篇小说，也就在那一天以后，他再也没有向母亲要过一分零花钱，也就在那一年，他有了几十本长篇小说。这，都是他自己挣钱买的。这是一个母亲给予一个儿子的力量，母亲的一举一动，一言一行，催他奋进，终于使他成了大作家。 五、总结提升
1.(出示梁晓声简介) 2.梁晓声说：“忘不了我的小说第一次被印成铅字时的情景，我避开人躲在一个地方哭了，那一刻，我最想我的母亲。” 是母亲支撑我走上了文学创作的道路，所以我满怀激情地写下了这篇——
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