语文人教版五年级上册18课 慈母情深

《慈母情深》教学设计陕西省铜川市印台区三里洞小学黄惠玲教材简析：《慈母情深》是人教版课程标准实验教材五年级上册中的一篇略读课文。课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。从这件日常生活小事中表现出深沉的母爱。文章描写细腻，情感真挚，语言浅显易懂。教学目标1.认识部分生字、词语，理解课文内容。2.学习作者通过母亲外貌、动作、语言等描写来表现人物的方法。3.有感情地朗读课文,体会深沉的母爱,唤起学生热爱母亲的情感。教学重、难点：通过理解描写母亲的外貌、语言、动作的重点语句，体会平凡母亲的伟大，感受伟大的母爱，激发学生热爱母亲的思想感情。教学准备：自制PPT课件。教学过程：一、导入新课课前播放歌曲《游子吟》1、提问：同学们，我们刚才听到的是什么歌?歌曲赞颂的是什么？（母爱）2、导入：历来文人墨客喜欢用诗歌赞美母亲。今天，我们来阅读一篇梁晓声写的表现母子情深的散文——《慈母情深》，听听他买的第一本长篇小说《青年近卫军》背后的故事。3、板书课题：慈母情深二、了解时代背景。1、本文的作者著名小说家梁晓声15岁的时候，母亲给他一元五角钱买《青年近卫军》这本书。这件事情作者在长大以后仍然难以忘怀，写下了这篇感人肺腑的文章。这是为什么呢？2、出示资料袋，了解我国60年代时的物价和工资情况。 3、满怀深情地齐诵课题：慈母情深二、初读课文1、自由读文，力争把字读准，把课文读通顺。2、完成课堂练习第一题，把握课文内容。我一直想买《青年近卫军》，想得整天（）。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪声（），我发现母亲极其瘦弱。当知道我是要钱买书，母亲用（）的手将钱塞给了我，立刻又陷入了（）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出去。（抓住括号里所填写的词语理解）三、研读课文（一）感悟慈母对孩子的爱。　　1．让我们再次读文，看看文中的母亲给你留下了怎样的印象。　　联系上下文，说说这是一位_________的母亲，有理由即可。　　2．小组交流，完成课堂练习第二题。　　3．全班交流。　　鼓励学生发表自己的见解，教师只作适当点拨。（二）感悟慈母对孩子深沉的爱，体会“我”对母亲的感激。　　1、师：读完课文，任何人都会被慈母情深深打动，更何况是文中的“我”。同学们，“鼻子一酸”是一种怎样的感觉？（学生反馈）2、师：想哭、难受、伤心、痛苦……这就是“鼻子一酸”。3、用自己喜欢的方式读课文，一边读，一边体会，文中的那些描写，哪些细节令我“鼻子一酸”，请用波浪线恭恭敬敬地划出来。（课件出示“阅读提示”要求）4、全班交流，课件出示重点句子。引导学生通过有感情的读，通过自己的联想，抓住重点字词理解，进行句子对比等方法，对描写母亲外貌、动作、语言的句子进行深入理解并谈出自己的体会。（教师随机板书）四、语言实践1、同学们，此时此刻，你们心里一定涌动着爱的暖流，请你把它说出来，把你心中的感动、感激、感怀说出来！（组内交流） 2、完成课堂练习第三题。3、集体交流反馈。五、全课总结1、教师总结：孩子们，通过这节课的学习，我们深深地被梁晓声的母亲所感动，深切体会到母爱的慈祥，母爱的深沉，母爱的伟大和无私。由此我们也会自然而然的想到一个为我们默默付出的一个人，那是？(我的妈妈)现在，让我们抬起头，挺起胸，为文中的母亲，为我们的母亲，为普天下所有的母亲献上一首《懂你》的心曲吧！2、课件播放歌曲《懂你》并欣赏相关图片，回顾自己的成长历程。　六、作业超市（课件出示)　　1、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。2、“我”这么喜欢《青年近卫军》，它是一本怎样的书呢？有兴趣的同学课外请阅读《青年近卫军》。3、搜集表现母爱的诗歌或故事，练习朗读，准备在班会上表演。板书设计：18慈母情深艰辛慈祥通情达理勤劳伟大……教学反思：本课教学设计，我始终努力坚守以学生为主体，以情感的教学为主线，以个性的悟读为手段，让学生穿梭在语言文字中尽情地读，读出了意，读出了情，读出了语文的韵味。课前，以歌曲《游子吟》把学生带入课堂氛围自然导入新课。由于课文记叙的是六十年代的故事，对于现在的孩子难以理解当时的社会背景，这对理解课文带来了障碍，为了能让现在这些孩子体会到课文中的困苦生活，我准备了一些当时的物价和梁晓声家当时现状的资料，帮助学生了解当时的时代背景和生活环境，理解课文。 在课堂上，请学生自由地阅读，梳理学法，然后让学生根据阅读提示，指导其抓住文中母亲的外貌、语言、动作、神态描写体会慈母情深，感受到“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。抓住重点词句投入到自主品读中，学生或圈，或点，或读，或画，或写，或说……交流，品味，个性化的见解畅所欲言，不亦悦乎。在我的启发引导下，学生的理解达到一定的高度和深度，抓住“鼻子一算是什么感觉？”“‘我’我为什么鼻子一酸？”让学生去读，去思考、去感悟，所以在之后全班的汇报交流中，学生把读懂了语言文字背后的内容，化无声语言为有声语言，体会到了母亲挣钱的艰难，体会到了慈母情深，也感悟到了作者对母亲的那份孝心、那份敬重。最后，通过一曲《懂你》的心曲及一些母亲陪伴孩子各个阶段的成长图片，在听觉和视觉的双重唤醒中结束教学，唤起孩子对自己母亲的感激与感恩之情。通过这节课的学习，我们深深地感受到母爱的慈祥，母爱是深沉的，母爱也是伟大的、无私的。