部编五年级上册《父爱之舟》优秀导学案

课题18父爱之舟第二课时教学目标1.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。2.学习本文以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。教学难点领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。预习准备1.熟读课文。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）导引过程环节学案导案一、问题导学1.学生回忆初读内容。2.说文章主要内容。3.思考父亲形象。1.说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景？2.指名说说课文的主要内容。3.文中的父亲给你留下了什么印象？二、学习展示1.生总结、汇报“心疼极了”体现出父亲对“我”的深切的关爱；“父亲动心了”说明在明知道自己非常贫苦的情况下，还打算为孩子换房间，体现出父亲对孩子无微不至的爱。2.生总结、汇报（出示课件15）详细描写庙会的盛况，尤其详细描写各种小吃，表达出当时“我”想吃的愿望。1.课文出现了五个场景，我们先来看看第一个场景。（出示课件12）板书：第一个场景找出描写父亲心理活动的句子，体会父亲的情感。2.品读第二个场景。（出示课件14）（1）作者详细描写庙会盛况的目的是什么？（2）从哪些地方可以看出父 “父亲觉得我太委屈了”可以看出父亲对“我”的爱；“做万花筒”更能体现出父亲的爱。“不敢，也不忍心叫父亲买”说明“我”非常体谅父亲，也非常爱父亲。3.生总结，汇报是父爱给儿子撑起了一片天，是父爱让恶劣的环境变得温暖。4.读“无锡师范送考”，总结，汇报。5.进一步感受父爱。亲对“我”的爱？（3）从哪些地方看出儿子对父亲的爱？（出示课件16）3.品读第三个场景。（出示课件17）详细阅读“雨雪天送我去上学”，从中我们感受到什么？4.品读第四个场景。（出示课件18）读“无锡师范送考”这个场景的描写，体会作者沉痛的心情。5.送“我”上学的路上为“我”缝棉被三、引导探究这篇文章选取的都是生活中的小事，这些琐碎的小事中，蕴含着父亲对儿子深切的爱，同时也蕴含着儿子对父亲的爱和感激。1.对文章的写法，你有什么见解？（出示课件20）板书：以小见大。四、训练反馈完成作业并展示。1.找出文中那些描写父亲对儿子的爱的句子。2.仿照这种写法，也写一写父亲对自己的爱。板书设计第一个场景第二个场景场景描写第三个场景以小见大第四个场景第五个场景 课后反思本课我抓住重点句子，让学生抓住梦境中那些难忘的场景进行讨论，交流，体会父爱的深沉和伟大。但是感觉我的课堂评价语还是比较匮乏，针对学生的回答，缺乏针对性的评价和建议。