超详细扬州慢

《扬州慢》教案【教学目标】1、懂得宋词婉约派风格特点：情形交融、低沉伤感、讲究和谐2、把握虚实结合写作方法3、品尝伤古怀今情感及“清冷”意境4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，品尝豪爽派与婉约派不同风格【教学重、难点】抓词眼“空城”，分析景物“清冷”特点，品尝《黍离之悲》感情【教学设想】努力贯彻自主、合作、探究的教学思想，指导同学对《扬州慢》进行个性化解读；【教学步骤】一、导入语中国有一个城市被称为“中国的月亮城”，由于这里的月亮最多情，这里的月光最温存，这里的月色最蒙胧，这个城市叫“扬州”；正所谓“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”；800多年前，有一位年仅21岁的词人经过扬州时却有着不同的感受，别有一番味道，这位词人叫姜夔，之后写下一首词叫《扬州慢》；今日我们就一起来学习这首别是一番味道的词；二、解题及背景介绍“慢”指慢曲，依曲调舒缓的慢曲填写词，一般比较长，同长调一样在91字以上；本词是作者21岁路经扬州时有感而作的；扬州在唐代繁华兴盛，是南北交通的枢纽，对外贸易的重要商埠；但到了宋朝，由于女真族多次南侵，扬州屡遭战争洗劫，最终被弄得残缺不堪；这首词描画了古城扬州的荒芜景象，指出了残败的缘由，反映了作者的故国之思和对祖国前途的深切关怀；三、整体感知1、同学结合注释，自由朗读词作；2、师范读3、指导同学诵读（字音、节奏、情感）；四、具体研习（一）研习序言1、词前小序交待了什么内容交待了词作的时间（淳熙丙申至日），及眼前所见所闻扬州景色〔夜雪初霁，荠麦弥望；四顾萧条，寒水自碧；暮色渐起，戍角悲吟；〕写作的缘由（感叹今昔）,其他词人的评判（以为有《黍离》之悲也） 2、词前小序的写作目的是什么交待写作背景并为全词奠定“黍离”之悲的感情基调；3、提问：词人在一个冬雪初霁的夜晚，独自骑大路过扬州，看到了哪些景物，听到了哪些声音，产生了怎样的情感请先找出表达词人情感的句子；明确：怆然和感叹；提问：诗人因何而悲而感呢在序中找出相关的词语；明确：黍离之悲；黍离之悲指对国家昔盛今衰的痛惜和伤感之情；（二）研习内容1、提问：指定一名同学朗读，其他同学摸索：诗人路过扬州时看到了哪些景象明确：荞麦、江水、城池、月、红药、二十四桥2、提问：词人听到了什么明确：号角声3、同学再自由朗读词作，品尝语言；（1）提问：如何懂得“废池乔木，犹厌言兵”明确：此句运用了拟人的手法；毁坏的城池和大树至今仍厌恶谈到战争；物犹如此，人何以堪此句不仅表达了对战争的厌恶，对敌人的痛恨，对人民的同情，对祖国山河破裂的痛惜之情更有对当权者的控诉；那场经受战乱的树，每一个年轮就是每一块伤疤，随着时间的消逝，这种痛只会越深越浓；追问：这种情形是怎样造成的明确：是由胡马造成的，胡马之所以能窥江而来，是由于宋朝的脆弱无能；在某种程度上也是对当权者的控诉；（2）提问：“渐黄昏，清角吹寒，都在空城”好在哪里明确：“渐”字说明词人站立时间之久，陷入到一片悲凉之中，不知不觉就到了黄昏，而黄昏，又更加让人惆怅；“清”修饰“角”，有一种特别的味道，跟“寒”“空”用在一起，说明白扬州的荒芜冷落；“寒”不仅说明号角声在寒气中漂浮，而且让人内心涌起一股寒流，让人觉得心寒；“空”字与“潮打空城孤寂回”有相像之处，表现城池的萧条，呼应“废池”；而用一“都”字总括，更显得凄凉；（3）提问：“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”；好在哪里明确：解答此题确定要联系杜牧的原诗； 用杜牧诗，以原有的热闹繁华反衬现在的沉静冷清；二十四桥仍旧，明月依然，但玉人不在，曾经的繁华已去；随着水波的荡漾，明月揉碎在荡漾的水波之中，不仅揉碎了月影，也揉碎了诗人那颗本就破裂的心；月亮倒映在水中，不仅水寒，连月也寒；用“无声”来写“月”，好像月曾经会有声，她好像曾经也被二十四桥繁华热闹的景象被玉人的萧声所感染，但现如今看到扬州城衰败残缺的景象，她缄默了；月好像像一位见证人一样，见证了扬州城曾经的繁华也见证了如今的衰败，与刘禹锡的“淮水东边旧时日，夜深仍过女墙来”有异曲同工之妙，真可谓是“此时无声胜有声”；（4）提问：“念桥边红药，年年知犯难生”好在哪里明确：词人在这里荡开一笔，写二十四桥边的芍药；设想来年春天红药蓬勃生长出来，开出绚丽的花朵，只惋惜如此美丽却不知为谁而绽放；这种情形就更让人伤感；诗中用物来表达情感的有杜甫的“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，仍有岑参的“庭树不知人去尽，春来仍发旧时花”；4、提问：在各个景物前加修饰词，能表达景物的特点，能表达诗人的情感明确：杂乱的荞麦清寒的江水孤独的二十四桥无声的冷月孤寂的芍药凄清的号角5、上面显现的意象都是冷色调的，渲染凄凉的氛围，但词中分明又有一些暖色调，描写、繁华的词，请找出来；明确：淮左名都竹西佳处春风十里青楼梦好五、课堂小结六、布置作业附：我们下面解读词的上片·作者眼前的扬州城是怎样的一座城用最简练语言概括空城 ·作者用哪些景来写空城的尽荠麦青青，废池乔木，清角吹寒·我们看一幅荠麦青青的图画，营造了扬州怎样的景象凄凉，荒芜·作者进一步描写具体之景：废池乔木，有何作用点缀，衬托废池乔木，犹厌言兵；废池乔木为无情之物怎会“厌言”呢用了拟人修辞，表达了扬州人民的痛楚，表示同情；杜牧的《赠别》诗多情却似总无情/唯觉樽前笑不成/蜡烛有心仍惜别/替人垂泪到天明同样运用拟人手法，以无情之物言有情，这是诗歌常用手法，增强了表达效果；清角吹寒，给人怎样的感觉凄凉，渲染了气氛·扬州城自古就是如此吗以前的扬州是怎样的淮左名都，竹西佳处，春风十里竹西佳处，春风十里，都出自杜牧的诗句；题扬州禅智寺暮霭生深树，斜阳下小楼；谁知竹西路，歌吹是扬州；赠别二首（其一）娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初；春风十里扬州路，卷上珠帘总不如；以前的繁华的扬州城我们概括为：春城；一春城，一空城，形成鲜明对比；·春城是作者联想的，在写作上运用了什么表现手法虚写·作者眼前所见空城之景运用了什么表现手法实写·实写作者又调动了多个感官有哪些视觉听觉一虚一实，虚实结合，这是作者写作的特点；上片意思概括为：述所见所闻，扬州残缺景象；我们下面解读词的下片:赠别二首（其一） 娉娉袅袅十三馀，豆蔻梢头二月初；春风十里扬州路，卷上珠帘总不如；遣怀落魄江湖载酒行，楚腰纤细掌中轻；十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名；·杜郎俊赏在词中什么作用（承上启下）·豆蔻，青楼表达往日扬州何种景象昨日繁华·今日扬州作者又见到何景二十四桥、冷月、桥边红药·景色什么特点今日凄清写景运用什么方法虚实结合我们来概括下片内容下片内容概括为：怀昔感今的情怀请同学概括整首词的内容通过扬州今夕对比，表达作者感叹今昔的《黍离》之悲；