“精彩极了”和“糟糕透了”

★精品文档★“精彩极了”和“糟糕透了”延吉二初谢爱丽2004、10、21教学目标1、掌握三种不同语气的句子的语调，学会抑扬顿挫地朗读，达到传情达意2、从父母对孩子的评价中体会到父母的爱3、引导学生要懂得从表扬鼓励、批评挫折两方面获得前进的动力教学重点1、体会含义深刻的句子的意思2、掌握三种不同的语调教学难点从父母对孩子不同的评价中体会父　　　　延吉二初  谢爱丽　　2004、10、21 教学目标 1、掌握三种不同语气的句子的语调，学会抑扬顿挫地朗读，达到传情达意2、从父母对孩子的评价中体会到父母的爱3、引导学生要懂得从表扬鼓励、批评挫折两方面获得前进的动力 教学重点1、体会含义深刻的句子的意思2、掌握三种不同的语调 教学难点 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★从父母对孩子不同的评价中体会父母对孩子的爱 教学过程 ：一、导入  1、应该怎样读？（请同学读）“精彩”和“糟糕”一组什么词？反义词。分别在什么情况下会说到这两个词？（赞扬；批评反对）2、文中分别是在什么情况下说的？请一位同学简单复述课文内容。3、为什么面对同一首诗会出现两种截然不同的评价呢？我们一起来分析！ 二、整体感知，寻找突破口1、范读全文，思考：文中讲了一件什么事？要告诉我们一个什么道理？2、文中第十七段有这样一句话：“我越来越体会到沃当初是多么幸运。”作者是在什么情况下说这句话的？“我已经有了很多作品，出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。”他为什么说自己是“当初是多么幸运”？文中有揭示原因的语句吗？“我有个慈祥的母亲……我还有个严厉的父亲”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★“当初”是指什么时候？“我”七八岁的时候“我”在事业取得巨大成绩时觉得自己是幸运的，但在当时，在七八岁的时候，我觉得幸运吗？（不）我们来看看七八岁时的我是怎样看待父母的三、分析课文1、散读1－15段，找出母亲说“精彩极了”和父亲说“糟糕透了”的段落2、看写母亲的段落，哪一段写得最生动？第一段母亲是怎样赞美我写的诗的？母亲一念完那首诗……雨点般落在我身上你能用几个词语来概括母亲这时的心情吗？兴奋、激动、自豪其中哪些词语最能体现这种心情？请圈划出来亮亮地、兴奋地、嚷道、搂住、雨点般谁能把母亲这种激动自豪的心情朗读出来？（高升调、重音）“这真是你写的吗？”↗多美的诗啊！精彩极了！3、儿子真是母亲的骄傲！那么儿子听了这样热情洋溢的夸奖之后，他有何反应？（腼腆、得意洋洋）之外还有哪些不寻常的表现呢？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★散读2－4段你能用几个词语概括出巴迪此时的心情吗？兴奋、急切、自豪具体表现在哪些地方？整个下午怀着一种自豪感等待父亲的到来重新誊写，描上了一圈花边焦急的盼望4、“我”为什么这么急切的盼望父亲回来呢？ “我敬仰我的父亲，他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加欣赏我这首精彩的诗”5、我热切的盼望父亲的赞美。可是父亲是怎样评价我的诗的呢？请大家快速找出相关语句6、父亲的话无疑给我泼了一瓢冷水，我有何反映？圈划出相关语句7、分角色朗读1－15  要求：“我” 兴奋自豪―――失望、委屈　　母亲  赞赏　　父亲  严厉 四、深入理解2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5 ★精品文档★1、七八岁的我写了人生第一首诗，母亲的夸奖让我得意洋洋，而父亲的批评让我十分失望难过。这是不是说母亲很爱护儿子，而父亲不爱儿子呢？显然不是父亲为什么要这样做呢？说说你的理解（可从三方面说，一是父亲是严格的人，从他对下属的要求可看出；二是父亲实话实说，从第16段第一句话可看出；三是父亲的良苦用心）2、在遭到父亲的否定后，“我”是不是从此不再写作了呢？不是是什么原因让我一直在写作？母亲还是一如既往得鼓励我父亲的态度有何变化？写得不怎么样，但还不是毫无希望2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5