“精彩极了”和“糟糕透了”

“精彩极了”和“糟糕透了” 全文分为几部分？主要讲什么？ 一、讲我七八岁时写了第一首诗‘’母亲的评价是“精彩极了”，父亲的评价是“糟糕透了”。二、讲几年后，随着认识水平的提高，“我”终于理解父亲对那首诗“糟糕透了”的评价。三、讲作者成年后取得了成就，他深感自己有慈祥的母亲，又有非常严厉的父亲非常幸运。 七八岁的时候，巴迪写了第一首诗，母亲看后的反应是怎么样的，我的反应又是怎么样的？父亲看后的反应是怎样的，我的反应是怎样的？ 母亲一念完那首诗，眼睛发亮，兴奋地嚷到：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。有点儿迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。 为什么会产生不同的评价？说说你对父母两种评价有什么看法！文体聚焦，评价“评价” “精彩极了”是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重感情，为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样；母亲看到七八岁的“我”能写诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而是借此机会赞赏“我”。“糟糕透了”是父亲的评价。父亲注意的不是“我”写诗的行为而是诗本身的质量。这是因为，父亲一般比较理性，所以他对“我”的评价过分强调事实而忽略了情感，没有考虑到“我”的承受力。不过，在这里，这位父亲说的“糟糕透了”，似乎是针对母亲的“精彩极了”而言的。可能这位父亲认为，母亲的鼓励有点过分了，以致使孩子“得意扬扬”，在这种情况下，给孩子一些警告，更有助于他的健康成长。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。感情朗读，用心感悟 这句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“槽糕透了”的批评声，都有一个正确认识，那就是父母共同的出发点一一爱。正是因为“我”明白了父亲的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自卑。有父亲时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！共勉 拓展文本，加深体验说说自己生活中为一件事，招来截然相反评价的情况！ 反思文本，内化情感回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱…… 再见！