精彩极了和糟糕透了

《精彩极了和糟糕透了》教学案例案例描述：　  巴迪童年时、成年时对“精彩极了”和“糟糕透了”这两种评价有什么看法呢？你又是怎样理解的？请大家自己默读课文第二部分内容。　　师：你从中读懂了什么？　　生1：我从中读懂了作者儿时不明白父亲那句“糟糕透了”的意思，现在明白了。　　生2：我从中读懂了作者体会到自己多么幸运，因为他既拥有母亲慈祥的爱，又拥有父亲严厉的爱。　　师：那你们是从哪些语句中体会到的呢？请大家自由朗读课言语，把含义深刻的语句找出来并联系上下文或结合自己的生活，谈谈你的感受。　　（生自由读文找句后汇报交流。）　　生1：我从“一个作家，应该说生活中的每一个……总结、提高。”这些句子中体会到母亲慈祥、鼓励式的爱，激励作者满怀信心前进，父亲批评式的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。　　生2：我体会到作者小时候很幸运，既拥有母亲鼓励式的爱，又拥有父亲严厉式的爱。我却得不到父母的疼爱，我的父母是重男轻女的典型，他们总是疼爱我弟弟，从来不怎么关心我。　　生3：这说明作者虚心接受了爸爸的批评，把它当作是自己前进的动力。　　生4：我从“这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：‘精彩极了’和‘糟糕透了’……它们像两股风。”这是比喻句。　　师：“交织”在这里指什么意思？大家设想一下，如果你是一位作家，当你的作品深受读者的好评，你会怎样对自己说？当你的作品屡屡碰壁，稿子被出版社退回来，你又是怎样对自己说的呢？　　生（略）。　　师：你还从哪些语句中体会到什么？　　生1：“我从心底里知道，‘精彩极了’也好，‘糟糕透了’也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”我喜欢这句，他告诉我“精彩极了”是一种慈祥的爱，“糟糕透了”是一种严厉的爱。　　生2：我从这句中体会到不管是“精彩极了”还是“糟糕透了”都是来自父母的爱。　　生3：我知道了这两种爱虽然表达形式不同，一个是赞扬，一个是批评，但都是希望孩子健康成长。　　生4：我体会到父母都是为了儿女好。 　　师：同学们，在我们的日常生活中，像巴迪这样的故事经常发生，请你把你经历过的这样的事情与同学们交流、交流。　（生回忆交流。）