“精彩极了”和“糟糕透了”教学实录

《“精彩极了”和“糟糕透了”》第一课时教学过程：一、读词语，揭题1、请同学们看屏幕，这里有两个短语。(出示“精彩极了”、“糟糕透了”)　2、我们知道词语本身是带有感情色彩的，谁能带着你的理解你的感情试着读一读这两个短语呢？　　3、当这样的评价同时用在一个人，一件事上，那会表达着怎样的一种情感呢？这节课就让我们一起来学习第十九课《“精彩极了”和“糟糕透了”》（加“和”字）。【齐读课题】4、质疑，看了课题，你有什么想问的问题？二、初读课文，初步感知1、学生自读课文，出示要求：请同学们翻开书，带着你的问题自由地读一遍课文，遇到生字词多读几遍，然后再想想课文主要写了一件什么事？到底什么精彩极了，什么糟糕透了？2、交流反馈：（1）出示词语：　　兴奋　誊写　皱眉头　谨慎　歧途　出版　腼腆（2）那么，你刚才通过读课文，知道课文主要写了一件什么事呢？（“我”八岁时写了一首诗，妈妈鼓励我，爸爸却说“糟糕透了”。在这两个不同的评价下，“我”成了有名的作家。）　　师：要想深入地理解一篇文章，往往要先理清文章的脉络，如果将课文分成童年故事和后来的认识两个部分，又该怎样分呢？请快速浏览一下课文。　　（1-14自然段写童年故事，15-17自然段写后来的认识）三、研读课文1—14自然段1、今天我们就来学学作者童年的部分。母亲和父亲都读过我的第一首诗，他们对我的评价却截然不同。那么当时，他们到底有什么具体表现呢？我对他们的评价分别又有什么反应呢？请同学们先看1－14自然段，划出有关父亲、母亲、作者动作、语言、神态描写的语句，并把你的理解和感受标注在书上。2、交流：（1）我们先来交流对母亲的描写及“我”的当时反应。　　A、出示：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”这句话是抓住了母亲的什么来写的呢？你从哪里看出来的？（这句话抓住了妈妈的神态、语言等写出了妈妈对他的赞美。） 那么，你认为妈妈在对巴迪进行这样的赞美前，是怎样想的呢？你怎么知道，课文中有依据吗？出示，齐读。正是因为这样，母亲说巴迪的诗精彩极了。真是一位慈爱的母亲（板书）。那么她对巴迪的赞美应该是怎么样的语气呢？你能读出妈妈兴奋的语气吗？指2生读，齐读。　B、听了母亲的赞美。“我”呢？出示：我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。“腼腆”是什么意思？我听了母亲的话，怎么样？（仿佛觉得自己已成为世界上最了不起的作家，可见，鼓励的作用是多大呀！）（2）我们来交流对父亲的描写和“我”当时的反应。那么，当父亲看到我的诗时，他又有什么反应呢？你划出了哪些父亲的语言、动作等的语句呢？从这些语句你读懂了什么呢？谁来说。A、交流父亲：出示：“我不明白，”父亲并不退让，“难道世界上糟糕的诗还不够多么？”不退让谁？说明什么？（这说明父亲的态度冷淡，而且坚持意见，不因为母亲而改变自己的观点。板书：严厉）此时父亲的语气会是什么样的？谁来读？B、面对父亲这样的表现，我又怎样？你找到了哪些句子？这些句子让你读懂了什么？　　出示：我再也受不了了，冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。这是对作者什么的描写，写出了作者怎样的心情？那你能自己读读，把这种伤心、失望的心情读出来吗？　　C、同学们，作者听完母亲的赞美还有点腼腆呢，为什么听了父亲的话会有如此强烈的反应呢？你能再来读读文章的2－4自然段体会一下，谈谈你的理解。重点理解：七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。那这句话该怎么读？是啊，七点，父亲……；七点一刻，父亲……，七点半……我……为什么短短半个小时，他都等不及？在巴迪眼里为什么时间显得如此漫长？他期待得到父亲的赞赏，然而等来的却是……此时，你能用一个词来形容巴迪吗？正所谓：“期望越大，失望越大。”带着这样复杂的心情再来读这句话。 （指名读、齐读）3、引发讨论问题，加深理解课文面对这一首诗，母亲说巴迪的诗精彩，而父亲却说糟糕，这是两种截然不同的评价啊。如果请你做个判断，你觉得他们谁说得对呢？为什么？（板书：爱）师：同学们说得真好，有自己独立的见解。正像我们学过的一首诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。　　师：这两句诗说明了一个什么道理？　　（从不同的角度看事物，会有不同的看法。）四、联系自己生活，体会父母的教育方式　　师：母亲的赞扬不是对诗，而是对一个七八岁的孩子写诗的这种行为，是对孩子的激励和鼓舞。父亲的评价是针对这首诗的本身，是一种理性的评价。生活中每一个人都需要父母的爱，我想同学们一定有被父母、师长鼓励、赞扬、批评、训斥，甚至打骂的事，你能联系自己的真实故事，讲一讲你喜欢母亲这种鼓励的方式，还是父亲的这种严厉要求？四、小结　师：我们每个同学都是伴随着父母的爱成长起来的，父母的爱似春雨，滋润着我们的心田，父母的爱如良药，虽然苦口但有利于我们成长，课后老师推荐大家阅读体现父母之爱的作品，有朱自清的《背影》，石铁生的《秋天的怀念》，叶清晨的《奇迹的名字叫父亲》。　　今天的课，就上到这，同学们，下课。