“精彩极了”和“糟糕透了”教学反思

《精彩极了和糟糕透了》教学反思宁东第一小学康红霞  今天我上了五年级上册的一篇积聚感情的课文——《“精彩极了”和“糟糕透了”》。课堂上我再次看到了自己努力地方向。自己还存在很多的不足，需要更进一步的磨练。  总的来说这次的课基本上还算圆满，但也再次让我感到作为教师的我们要准备好一节课，应该考虑诸多方面的因素。也许是自己本身就存在这样的问题，一直以来就没有引起重视，从这次的课让我深深地陷入了反思之中，总结如下:1、现代信息技术的引入，让课堂有了更多的活跃气氛，也调动起了学生学习的注意力，让学生有了一些学习的紧张感。白板技术本学期才引进我校，自己也是刚刚学会一点基础的使用方法，本节课我引用了白板中的时间工具，让学生在规定的时间内进行自学，当时间到时再进行检查，我把时间工具展现在白板上时，形象的倒计时让学生的自学有了一些紧张感，没有学生不用心自学了，所以检查的效果相对好些。在课堂中，我还运用了白板的导入媒体工具，在交流重点语句时，我把课文原文展示在白板上，用放大功能把文字放大，而且还可以随意漫游，又用硬笔工具进行勾画批注，让学生形象而直观的学习着，整个过程学生的注意力是完全集中的，学习的效果是可以肯定的。课堂令人满意的地方是有的，但值得自己思考的地方也是存在的。2、准备不够充分，虽然课件能熟练运用，但是语文的双基没有落实。最基本的抓重点词理解句子，都没落到实处。在以后的教学中应该引起自己的重视。理解句子一定要交给学生方法，从重点的词语入手，环环相扣，一步一步的来。  3、语文重在读上。语文课堂应该听到朗朗的读书声。可是我这节课，读书的声音太少，不够落实。  4、口头禅太多，无关的问题也太多。在以后的教学中应该注重语言要精练。问题不能太过于繁琐。5、教学时要注重方法的指导，如在当堂训练时，要求学生5分钟完成背诵课文最后一段，布置完后就让学生开始背诵了，没有背诵方法的指导，学生也是盲目的背诵着。   在以后的教学中，我会时时处处提醒自己：语文教学读为重点，让孩子在读中悟，悟中读，体现层次性；注意自己问题的琐碎性，注意问题的导向性；指导背诵的时候要注重方法的引导，背诵有哪些方法，在小结完背诵方法后，让学生选择适合自己的方法进行背诵。还有就是学会不断地总结，只有在反思中总结，发现，探寻，这样我们的教学才会更上一层楼。