精彩极了和糟糕透了(二)

中学汉语七年级上册第二单元第七课导学案年班姓名：日期：2014年月日：“精彩极了”和“糟糕透了”：第一（字）人：水月研：七年成学目：1.我能正确写生字新并用“不口、慎“等造句。2.我能正确文。【定向学·互展示·当堂反】堂自研自探合作探究元素学自学指互策略流程内容、学法、内容、形式、清字障碍：A.学：1.正确朗读生字1.互改、充随堂表，会注音，会笔。。2.互朗生字、2.正确朗读新词。扫清，利用脚注理解（3分）表疑价提升表方案内容、方式、展示元一：字我掌握要求：合随堂笔内容，展示字掌握情况。建：总结归纳重点摘、成果知生成、律随堂笔一◆写字、易写字◆你的多音字：◆不理解：字，用“不障碍，口、慎“等弄懂造句。的3.默文，圈点意思。字、易字、多音字、四字。(完成随堂笔一)（3分）正确文:初读大声朗文课文（1—2遍）初步了解（7分）课文B.群学1.小主持，交流学中未解决的疑。抽字朗情况。2.多种形式朗文，力求准确朗。（8分）C.内小展示，明确展示任，制定展示方案，做好展示前分工、内展。（4分）要形式多，展示全面，体集体的智慧和采。展示元二：理解建：能搭配、造句的形式理解表中的。用关造句。展示元三：文我会要求：正确朗文建：可采取、、代表、等形式。（:15分）◆运用你理解的写一个句子。★★★些关你会用？因⋯⋯所以：既⋯⋯也：即使⋯⋯也：然⋯⋯但是：等定：☆☆☆（共3星，是否写工整，是否有内涵，是否按完成。） 当堂反馈（预时5分钟）（批改人：）（分数：）检测课后练习一二题中学汉语七年级上册第二单元第七课导学案年班姓名：日期：2014年8月日课题：“精彩极了”和“糟糕透了”课时：第二课时（朗读课）主备人：杨水月研备：七年级备课组成员学习目标：1.分角色朗读课文，体会人物的不同情感。2.理清文章思路，把握文章的主题，乐于接受不同的教育方式。【定向导学·互动展示·当堂反馈】课堂自研自探合作探究表现质疑评价提升元素导学自学指导互动策略表现方案流程内容、学法、时间内容、形式、时间内容、方式、时间自读课文，思考：1.母亲是如何赞美Ａ.对学：展示单元一：“我”写的第一首对子间检查自研成果，交课文内容我能说诗？流疑难，用红笔作出等级(集体展示)2.哪些词语表现了评定。建议：感情朗读“我”迫切希望得到（预时4分钟）结合课文内容，进行说明。感知课文父亲认可的心情？体会情感3、父亲是如何评价总结归纳重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结随堂笔记一：1.母亲是如何赞美“我”写的第一首诗？答：2.哪些词语表现了“我”迫切希望得到父亲认可的心情？的？当时“我”的心情如何？后来“我”有什么新发现？完成随堂笔记一（预时5分钟）『拓展迁移：1.针对父亲和母亲的截然不同的评价，你是怎样理解的？2.作者的成功与家庭教育或来自亲朋好友的不同评价有何关联？(完成随堂笔记二)（课时3分钟）B．群学：小组长主持，交流、解决对学中未解决的疑难。展示单元二：（预时10分钟）（个人展示）语言实践：我尝到了成功的C.组内小展示：甜头组长带领组员，明确展示要求：结合实际说明别人任务、展示方案，做好展的评价对成功的影响。（预时：15分钟）示前分工、组内预展。（预时5分钟）3、父亲是如何评价的？当时“我”的心情如何？后来有什么新发现？评价：心情：新发现：随堂笔记二：针对父亲和母亲的截然不同的评价，你是怎样理解的？等级评定：☆☆☆（共3颗星，是否书写工整，是否有内涵，是否按时完成。）） 当堂反馈（预时3分钟）（批改人：）（分数：）在习题四中任选一题，完成。答：