精彩极了和糟糕透了课件

19课“精彩极了”和“糟糕透了”授课教师:钟英 “这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。”到底在他童年时发生了一件什么事，让我们的作者记忆犹新？ 在“我”七八岁的时候写了一首诗，妈妈看到了觉得我写的好极了，但爸爸却说我写的糟糕透了，我为此伤心难过。 说一说：父母是怎样说的，以及作者的反应？ 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。母亲的心情：母亲的评价：高兴、兴奋、激动精彩极了 从母亲的语言神态动作，我们可以感受到她对巴迪热烈、浓浓的母爱，现在你就是巴迪的母亲，请你夸夸巴迪吧！母亲对巴迪的爱还从哪里感受出来？“亲爱的，发生了一件奇妙的事，巴迪写了一首诗，精彩极了……”母亲上前说道。 母亲这样热情洋溢的赞扬巴迪，他会怎么样呢？巴迪的反应：腼腆、得意扬扬，自豪、期望能再得到父亲的赞赏 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上画了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它平平整整地放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没回来，读完这个句子你有什么感受？你仿佛看到了什么？ “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“精彩极了”和“糟糕透了”父亲的评价：诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。父亲看到巴迪写的第一首诗心里在想什么？““我不明白，”父亲并不退让“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”糟糕透了 我再也受不了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。请关注这几个动词，你感受到什么？正所谓”期望越大，失望越大。“联系上下文此刻巴迪会想什么呢？请你写一写 巴迪的反应：伤心委屈失望悲伤 学生默读15---17自然段，作者成年以后理解了父母亲吗？ 我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈详的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严肃的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” 那我们在开头就让了两股风一直交织在我的耳际，那这两股风指的是什么？指的是母亲的慈爱风，父亲的批评风。 我们的作者最后发出了什么叹啊！ 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？ 讨论：如果是你们，你们又想得到那种爱呢？ 结束!