口语交际：父母之爱RJ五年级上册
游子吟作者：孟郊(唐)慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
天下所有的父母都爱自己的孩子，从孩子呱呱坠地的那天起，他们就倾注了自己无私的爱。但父母们表达爱的方式不尽相同。这节口语交际课我们就来举行一次“父母之爱”的讨论会。
本次口语交际的内容是阅读课本上三位父母用不同方式表达爱的事例，谈谈你是怎样看待事例中爸爸妈妈的做法的，再结合自己的生活实际，与同学交流遇到类似的事情时自己的想法和做法。读教材87页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？明确交际要求
本次口语交际中我们应该注意什么？温馨提示通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
交际方法1.阅读材料，辨析评说。你怎样看待事例中爸爸妈妈的做法？如果你是他们的孩子，你会怎样与他们交流？
故事1：李刚的学习成绩忽高忽低，考得不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说：“我们爱你，所以这么严格要求你。”故事2：王小雅的妈妈每天帮她收拾房间，整理书包，还陪她写作业。有一次，妈妈连续几天不在家，王小雅不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本，自己的房间也是乱七八糟的。故事3：陈敏的爸爸晚上经常和他一起下象棋，周末还带他出去看电影或爬山。
李刚的爸爸教育方式不当，使李刚畏惧考试。出现这种情况，爸爸应该帮助李刚分析试卷中失误的原因，以便查漏补缺，在鼓励中激发李刚的学习兴趣，让李刚在原有的基础上获得一步步提高。王小雅妈妈的包办，使王小雅养成了丢三落四的不良习惯。这是对王小雅的溺爱，不是真正之爱。王小雅妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。陈敏爸爸的做法是正确的，他像朋友一样和孩子相处，引导孩子学会生活、亲近自然、接受教育、接受锻炼、提高能力。
2．联系生活，诉说经历。生活中你和爸爸妈妈之间有没有发生过类似的事情？在小组内说说自己的经历或感受，请同学评说这是怎样的一种爱，想想如何与父母沟通交流。
3．选择材料，以理服人。表达看法的时候尽量选择合适的材料，摆事实，讲道理，以理服人。
4.组内推选代表，参加全班交流。
交际范例同学1：我觉得李刚的爸爸过于严厉了，本来李刚考试成绩不好，就已经有心理压力了，如果此时再严厉地批评他，就会加大他的心理压力。我认为李刚的爸爸此时应该关心李刚，帮助李刚找出考试失误的原因，这样才能让李刚在下一次考试中取得好成绩。我也碰到过这种情况，有一次我没考好，爸爸严厉地批评了我，我当时没有生气，也没有顶撞爸爸，而是等爸爸心情好了，主动找爸爸沟通，向他请教，找出自己学习中的不足。
同学2：我觉得王小雅的妈妈对她的爱是一种溺爱。自己的事情应该自己做，父母不可能照顾我们一辈子，我们要学会做一些力所能及的事。每次妈妈要帮我整理书包时，我都会对妈妈说：“谢谢您为我所做的一切，但是我现在长大了，很多事情都能自己做了，我希望可以做一些力所能及的事，这样我才有能力与自信去面对以后的挑战，妈妈，您就多给我一些锻炼的机会吧。”妈妈同意了，我逐渐学会了自己整理东西，做力所能及的家务，在这个过程中我学会了很多东西。
同学3：我认为陈敏的爸爸做得很好。家长要经常和孩子一起活动，因为在和孩子一起活动的时候，家长可以看到孩子的优点和不足，纠正孩子的错误，这样的教育方式，孩子很容易接受，而且这样做可以增进孩子和家长的感情。
同学4：我认为，每位父母都爱自己的孩子。什么是真正的爱？一、舍得花时间和孩子玩游戏、闲谈等，让孩子感受到亲情。二、注意培养孩子的良好习惯和独立能力，既不包办也不拔高，不以成绩来评判孩子。三、尊重孩子的独立人格，切忌粗暴地对待孩子。
评析：从选材看，小作者选择了大家感兴趣的话题，表达了自己的真情实感。
教师总结同学们,父母辛辛苦苦地把我们抚养大，尽管他们从来没有想过要儿女的回报，但是儿女的爱也会让他们感到温暖和幸福。你想怎样回报父母的爱呢？你有什么心里话想对你的父母说吗？
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