语文人教版五年级上册父母之爱（口语交际 习作）导学单

单元主题父母之爱课题口语交际与习作学习目标1.能围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际,交流时做到内容充实,有条理,语气、语调适当。2.能根据习作提示,选择自己感兴趣的内容进行习作,能写出最想对爸爸妈妈说的话,表达自己真情实感。3.能感受父母的爱,与同学、父母沟通情感,建立良好的关系。第一课时学习环节学习内容目标语文实践一、情境交际（6分钟）独学：1.自读小故事。边读边思考：你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法?群学：2．小组交流，形成观点。展示一：3、小组展示。二、联系实际，感悟父母之爱（5分钟）组内交流：你在生活中有过类似的事吗?给同学讲讲你和父母之间的故事，再谈谈自己的想法。小组合作，互说互评生活中类似的事情。展示二：联系实际部分能抓住主题和故事充分表达自己的观点并倾听和尊重别人的观点。合理使用肢体语言。内化升华回顾自己与父母生活的点滴故事，说说自己的感受。感悟生活，积累素材。第二课时学习环节学习内容目标语文实践一、打开思路，选择题材。（18分钟）独学1.自读话题：（1）你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱；（2）你对父母提出一些建议，比如，请他们改进教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；（3）你想和父母说的其他心里话。2.自主选择话题和内容。群学：说说自己习作内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。二、动笔习作：（40分钟）三、讲评（20分钟）1对学：根据习作要求，互相修改习作草稿。（1）是不是自己最想对爸爸妈妈说的话；（2）是不是表达了真情实感。（3）是否有具体事例，或事例是否具体。群学：欣赏佳作1.欣赏佳作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。1.能根据主题展开讨论，搜索生活中的素材，进行合理的选材和构思。2.能根据要求进行习作，写下自己的真实感受。3.能根据要求修改习作，取长补短，修改自己的习作。 2.赏析整篇佳作，共同抓住上面两点评议。展示展示一、选材构思。展示二、佳作展示。能欣赏学习别人的长处。内化升华各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正同学、老师修改中指出的问题。能在习作过程中提高表达能力。