【同步练习】《长相思》（语文版）

语文出版社八年级（下册）畅言教育《长相思》同步练习◆基础知识达标巢湖市柘皋中学葛庆国老师一、阅读本词，回答问题。1.分析“山一程，水一程”中叠用两个“一程”的作用。2.这首词风格婉约，请从思想感情与语言特点两个方面对此作简要分析。3.找出词中表达主旨的句子。4.词中的一“程”一“更”用得很妙，请结合全词简要分析。5.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（      ）A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们救救不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情遍油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。◆课后能力提升二、阅读下列诗歌，回答问题。木兰词·拟古决绝词柬友【清】纳兰性德①用心用情服务教育 语文出版社八年级（下册）畅言教育人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。何如薄幸锦衣郎，比翼连枝当日愿。注：①他生活于满汉融合时期，其贵族家庭兴衰具有关联于王朝国事的典型性。虽侍从帝王，却向往经历平淡。特殊的生活环境背景，加之个人的超逸才华，使其诗词创作呈现出独特的个性和鲜明的艺术风格。6.结合注释分析本诗第一句“悲”字的精妙之处。7.道光十二年结铁网斋刻本《纳兰词》里看到词牌下边还有这样一个词题：“拟古决绝词，柬友”。但现在许多人认为此首诗是写爱情的。对此，你怎么看？结合全文进行说明。用心用情服务教育 语文出版社八年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标1.叠用两个“一程”，既突出了路途的修遥远和行程的艰辛又突显本次韵律之优美。（“路途的遥远和行程的艰辛”，“韵律之优美”）2.从思想感情方面说，本词描写了夜深人静，风雪交加，远在塞外宿营的词人思念远方的亲人，辗转反侧，卧不成眠，感情细腻，主要是抒发词人小我之情。从语言风格来说，本词音律谐婉，自然清新，有着柔婉之美，如“山一程，水一程”“风一更，雪一更”。3.聒碎乡心梦不成，故园无此声。4.“一程”写出了路途的艰难遥远。“一更”写出了风雪交加，环境的恶劣。作者巧用数量叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军（扈从）生活的厌恶。5.C课后能力提升6.“悲”字把“秋风”“画扇”活化了，“秋风悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运，奠定全诗哀怨凄婉，屈曲缠绵的感情基调。7．合理即可。示例：①这首词以一个女子的口吻，抒写了被丈夫抛弃的幽怨之情。词情哀怨凄婉，屈曲缠绵。“秋风悲画扇”即是悲叹自己遭弃的命运，“骊山”之语暗指原来浓情蜜意的时刻，“夜雨霖铃”写像唐玄宗和杨贵妃那样的亲密爱人也最终肠断马嵬坡，“比翼连枝”出自《长恨歌》诗句，写曾经的爱情誓言已成为遥远的过去。②我与你就像唐明皇与杨玉环那样，在长生殿起过生死不相离的誓言，却又最终作决绝之别，即使如此，也不生怨。但你又怎比得上当年的唐明皇呢，他总还是与杨玉环有过比翼鸟、连理枝的誓愿。“闺怨”的背后，似乎更有着深层的痛楚，“闺怨”只是一种假托。故有人认为此篇别有隐情，词人是用男女间的爱情为喻，说明与朋友也应该始终如一，生死不渝。用心用情服务教育