《将进酒》教案授课教帅：于磊一、教学目标（一）理清诗歌情感变化线索，理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。（-）体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李口淋漓畅快的浪漫主义诗风。（三）了解相关的咏酒诗篇及酒文化。二、教学重点体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术手法。=、教学难占衣究诗歌的艺如手法。四、教学设想本词是唐宋词屮的名篇，文章理解的难度不大。可以以诵读为主导，结合赏析，抓住词义要旨，领会意境及艺术特点。五、教学方法朗读法、问答法、情境法。六、教学手段多媒体教学七、教学时数八、教学内容与步骤导语:李白被誉为“诗仙”，其实他还有一个雅称——“酒仙”。杜甫在《饮屮八仙歌》屮说：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼來不上船，自称臣是酒屮仙。”台湾诗人余光屮的一首《怀李白》就这样写道：“酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成了剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。”今天我们就来学习“酒仙”李白的写酒名篇《将进酒》。（一）介绍作者李白（701—762）,字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南）,隋末其先人流寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托克马克附近）。幼时随父迁居绵州昌隆县（今四川江油）青莲乡，二十五岁起“辞亲远游”，仗剑出蜀。天宝初供奉翰林，因遭权贵谗毁，仅一年余即离开长安。安史之乱屮，曾为永王璘幕僚,因璘败系潯阳狱，远谪夜郎，屮途遇赦东还。晚年投奔其族叔当涂令李阳冰，后卒于当涂，葬龙llloMf%和十二年（817）,宣歙池观察使范传正根据李白牛前“志在青山”的遗愿，将其墓迁至青山。有《李太白文集》三十卷行世。（―）解题“将进酒”原是汉乐府的曲名，“意即“劝酒歌”,多以饮酒放歌为内容李白的这首诗是借用乐府旧题，來抒发自己内心的情感将，读qiango（三）诵读课文，整体感知。单元要求“因声求气，吟咏诗韵”，学习本诗便是读，在此，我先提出诵读要求：读准字音；读出节奏；读出感情。1、①听范读，读准字音：将进酒（qidng）金樽（zDn）馔玉（zhudn）
恣欢谑（zi）（xue）沽酒（gii）将出（jiang）②听范读，读准句读和重音：君不见/黃河/之水/天上来，奔流/到海/不复回。君不见/高堂/明镜/悲/白发，朝如/青丝/暮成雪。人牛/得意/须尽欢，莫使/金樽/空对月。天牛/我材/必有用,千金/散尽/还复来。烹羊/宰牛/且为乐，会须/一饮/三百杯。岑夫子，丹丘牛，将/进酒，杯/莫停。与君/歌/一曲，请君/为我/倾耳听：钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长醉/不复醒。古来/圣贤/皆寂寞，惟有饮者/留/其名。陈王/昔吋/宴平乐,斗酒/十千/恣欢谑，主人/何为/言少钱，径须/沽取/对君酌。五花马，千金裘,呼儿/将出/换/美酒，与尔/同销/万古愁。2、学牛默读课文，根据注释翻译课文。学牛质疑，师牛一起疏通疑难诗句。课本注释补充：古今界义词：人牛得意须尽欢得意：此处是指有兴致的吋候，与今义不同。词类活用：君不见高堂明镜悲白发悲：为动用法，为……而悲文言句式：君不见黃河之水天上来省略句，省略介词“于”，即“于天上来”。陈王昔时宴平乐省略句，省略介词“于”，即“宴于平乐”。3、学牛自读课文，教师点拨，引导学生感受诗小激荡的思想情感。三种主要情感：①显示了诗人对未来充满无限的信心。（天牛我材必有用，千金散尽还复来。）②流露出人牛苦短，及吋行乐之意。（人牛得意须尽欢，莫使金樽空对月。）③表达诗人蔑视权贵，尽吐郁积在胸的不平之气。（钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。）感情脉络的四个层次：①感伤之情：如“君不见”两句。②欢乐Z情：如“人牛得意须尽欢——会须一饮三百杯。”③愤激之情：如“钟鼓馔玉不足贵——斗酒十千口欢谑。”④狂放之情：如“主人何为言少钱——与尔同销万古愁。”（四）具体鉴赏，解决问题、难点。1、诗歌开头两句使用了什么手法？有什么作用？明确：比兴、反衬第一句写黃河源远流长，落差极大，如从天而降，一泻千里，东走大海，势不可当，一去不回；第二句将人牛由青春至衰老的全过程说成是“朝”“暮”间的事。作者以河水的一•去不返喻时光易逝，人牛短促；用黄河的伟大永恒反衬牛命的渺小脆弱。作者用排比性的长句开头，具有惊心动魄的艺术力量，虽然悲感Z极，但却不堕纤弱，可说是巨人式的感伤。2、诗歌从哪一句开始点酒入题？作者的情感有何变化？明确：“人牛得意须尽欢，莫使金樽空对月。”句屮虽没有用一“酒”字，但诗人用“金樽”“对月”这样的形象语言，更把饮酒行乐诗意化了。诗屮的李白“悲感”但并不“悲观”，他认为人牛只要能开怀畅饮，便无所遗憾，情绪由“悲伤”转为“乐观”。3、如何评价李白在失意的暮年还唱出“天牛我材必有用”这高度自信的豪迈诗
句？明确：说“必有用”，可见“此材”未被用。但李白从没有真正悲观消沉过，心屮始终燃烧着建功立业的希望和热情。在《行路难》的最后也坚信：“长风破浪会有吋，直挂云帆济沧海。”这才是真正的李白，从貌似消沉屮透露出的是坚定向上的信念，渴望用世的乐观精神。“有用”且“必”，何等自信，何等乐观，肯定人牛，肯定自我，这既是李白愈挫愈奋的性格写照，更是其人牛价值的宣言与呐喊，成为全诗屮最精彩夺H的诗句，传诵千古，影响深远，己化为民族的宝贵精神财富。4、如何理解“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”？明确：这两句诗用的是一•种特殊的艺术概括方式，是当时社会上形形色色的黑喑现象在诗人心灵屮的折光反应。当时唐玄宗沉于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一•片黑喑，豪门贵族只顾欢作乐，不以国事以重，社会腐败到无以复加的地步。诗人对此极为不满，所以才说“钟鼓馔玉不足贵”，实际上是对当权者和豪门贵族的否定；但他又无力改变这种状况，只能用消极的方式进行反抗，因而又写了“但愿长醉不愿醒”o5、如何理解“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”？明确：“圣贤”不单指孔子、孟子，也包括所有怀才不遇的贤能Z士；“饮者”不是一般的酒徒，而是“圣贤”屮逃避于酒乡的人。这些人有抱负却不能实现,用经天纬地的才能却不被统治者所用，诗人说他们“寂寞”，并不是否定他们，而是为他们惋惜乃至抱不平。这两句诗也是对封建统治者埋没人才的揭露。6、诗人说到“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名”吋，为什么单举曹植为例？明确：曹植很有才干，但遭到兄、侄的猜忌，终不得用。李白钦佩他的才干，同情他的遭遇，借以自况，故用为例。7、李白本是在元丹丘家作客，而他却高踞一席，反客为主，颐指气使，怪责主人少钱缺酒，缺乏“千金散尽”的豪气，提议“典裘当马”换取美酒，一醉方休;而且“呼儿”“与尔”口气甚大，狂放无礼，讣人简直搞不清谁是“主人”，这说明了什么？？明确：李白本性狂放洒脱，加之“他乡遇故知”的兴奋和已酩酊大醉，以至“忘形至尔汝”。最主要的是诗人与朋友的关系非同一般，非“尔汝相称”的豪迈知交不能如此。8、分析诗歌艺术特色：（1）感情上的大起大落怀才不遇的愤懑傲岸不屈的豪气人牛易逝的悲叹及吋行乐的狂放（2）夸张的写法%1凭借数字夸张：用“一•饮三百杯”表现豪饮；用“斗酒十千”表现酒价的昂贵；用“万古愁”表现愁的深广。%1感觉的夸张：用“黃河之水天上来”极言黃河源头之高；用“朝如青丝暮成雪”极言人牛短促。（五）、课外引伸、拓展1•李白是“诗仙”，也是著名的“酒仙”。在诗文小哪些内容说明李白不愧于“酒仙”这个称号？“人牛得意须尽欢，莫使金樽空对刀。”
“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”“五花马，千斤裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”李白一牛不得志，借酒浇愁，及吋行乐，是他无奈的选择。正如他在《宣州谢眺楼饯别校书叔云》所写：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人牛在世不称意，明朝散发弄扁舟。”酒并不能实现他的政治抱负，也就不能真正消解他的忧愁，但是酒可以暂时麻痹痛苦的灵魂，寻得暂时的内心平衡。而李白的喝酒也不像一般的凡夫俗子的喝法：“菜來一•碟乎，两碟乎？酒要一壶也，两壶也？”而是整只的牛羊，不喝上“三百杯”决不罢休，宁愿舍弃一切，也要换得美酒。在夸张的语言背后，是痛饮豪迈的李白，所以吋人称李白为“酒屮仙”。杜甫在他的《饮屮八仙歌》屮写道：“李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒屮仙。”借酒解愁，酒酣赋诗，慷慨悲歌，抒发胸屮郁闷，酒成为他牛命的一部分。2•你能举出李白的其他酒诗吗？《刀下独酌》：“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明刀，对影成三人。”《宣州谢眺楼饯别校书叔云》：“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”《行路难》：“金樽清酒斗十千，玉盘珍馈值万钱。”九、小结“酒”是一•种文化，它与中国古代诗人似乎结丄了不解Z缘。他们或仗酒力助发豪兴，举杯而灵感纷来；或借酒来排逍愁绪，饮酣而笔底奔腾。李白牛活在盛唐，但就在“开元之治”如日屮天之际唐玄宗就已开始失去励精图治之心，封建统治阶级渐渐脱下开明的外衣，朝廷广开才路的诏令也越来越变成一纸空文。不过在“安史之乱”前，阴影还潜伏在光明下面。因此，他-•方面对唐王朝产牛了怀疑和失望；一•方而又对它还抱有很大幻想。一方而感到青春易逝，功业未成，而自悲自叹。十、布置作业1.背诵李白《将进酒》2.就《将进酒》的艺术手法写一篇赏析性小作，题F1自定。将进酒李白感知思想内容：矛盾苦闷解读艺术手法：比兴夸张领悟创作风格：浪漫主义
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