(精品)《将进酒》教学设计2

《将进酒》教学设计【教学目的】1.领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。3.体会联想和夸张的艺术效果。4.感受诗歌屮诗人的H我形象。【教学重点和难点】诗歌表达的思想感情。【教学课时】2课吋。【教学方法】授课法第一课吋（一）教学导入：在中国文学史上，诗与酒相从和随，几乎有一种天生的缘分。中国诗人大多爱喝酒。多少诗人因酒忘却人世的痛苦忧愁，因洒在口由的吋空中尽情翱翔，因酒而丢掉面貝•口吐真言,因酒而成就传世佳作。唐代的天才诗人李口尤为突出。他是“诗仙”，乂白称是“酒中仙”,时人也号之曰“酒圣”。古时酒店都爱挂上“太口遗风”、“太口世家”的招牌。直至现在，还有沿用的。“李口斗酒诗百篇”，玩读李口的诗都体会到酒味，那麽今天我们在学习《将进酒》时，究竞体会到孕口怎样的思想感情呢？（二）写作背景：《将进酒》是汉乐府旧题，李白这首诗虽用了旧题，却能跳出前人窠臼，自创新意，把饮酒和对黑暗现实的批判结合起来。这首诗是一首劝酒歌，大约作于唐玄宗天宝十一年，即安史Z乱前四五年光景。当时唐玄宗耽于女色，先后将政事交给奸相李林甫和杨国忠，官场一片黑暗，豪门贵族只顾寻欢作乐•，不以国事为念，社会腐败到了无以复加的地步。诗人对此极为不满，但他又无力改变这种状况，只能用消极的办法进行反抗，借洒销愁，“但愿长醉不复醒。”诗人借题发挥，尽吐郁积在胸屮的不平之气，这种反抗方式，跟《梦游天姥吟留别》中借寻仙表现不事权贵的意志的写法颇为相似。（三）诗人李口的简介李口，字太口，号青莲居丄。李口的诗现存九百多首，多抨击当时的黑暗统治，深切关怀时局的安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；也有的诗流露出一些饮酒求仙、放纵亨乐的思想。他的诗想象丰富、奇特，风格雄健奔放，色彩瑰玮绚丽，语言清新自然。是继屈原Z后，出现在我国诗坛上的伟大的浪漫主义诗人。杜甫称他说：笔落惊风雨，诗成泣鬼神。读下面的诗，你们有何感受李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼來不上船，H称臣是酒中仙——杜甫《饮屮八仙歌》敏捷诗千首，飘零酒一杯——杜甫《不见》 （四）体会语意，指导朗读：先找个别同学读，进行朗读点拨后再分小组读，看哪个小组读得最有感情这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的口我形彖，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的,但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形彖。①起兴：开头用“君不见”领出，耍读得从容、亲切。“黄河”一联用了比兴手法，“天上来”极言黄河源头之高，"不复回”隐含韶光易逝之意，均须重读。“高堂”一联说及人生,“悲白发”叹意极浓，“悲”字应重读。这两联把天地人生都说到了，境界极其阔人，应读得很有声势，有慷慨生悲的韵味。②入题：节奏要逐渐加快。“人生”一联，“尽欢”和“空对月”须重读。“天生”联显示诗人对耒来的信心，应读得掷地有声。“会须”句耍用升调读，读得豪气十足。③举杯劝酒：应读得亲切，节奏逐渐加快。④劝酒辞：须读得酉1!畅淋漓，再现诗人狂放不羁的个性。“钟鼓”二句是劝酒歌的主题，也是全诗的主旨，应读得从容。“不足贵”“不复醍”用极强音读。“古来”两句以抒情方式说明“不复醍”的理由，上句宜轻读，下句宜重读。“陈王”两句援引古人饮酒情形,用叙述语调读，重音落在“恣欢谑”上。“主人”两句，前句宜轻读，后句诗人反客为主，直命沽酒，宜重读。“五花马”三句当快读，“与尔同销”可两字一顿并放慢速度，“万古愁”三字要用夸张语调读。（五）作业：多读课文，试体会作者的思想感情第二课时上一节课我们读了李白的《将进酒》，这一节课我们更深入地去探究李白地内心世界……（一）请同学们有感情地朗读课文，然后找出课文的主旨句：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醍。（二）请从诗中找出几个表现李白狂放的句子钟鼓馔玉不足贵，但愿常醉不复醍。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。（三）鉴赏诗歌要点；1、感情上人起人落这首诗中，诗人感情的发展变化极快，可分四个层次•开头四句写悲。一落笔就写黄河景彖，有慷慨生悲Z意。这是非同寻常的。诗人写黄河,颇能显示它的宏伟气魄和浩大声势其基调是壮;这次则不同——诗人仿佛站在高山Z巅,顷刻间就看遍了它的万里流程，因有“不复回”Z叹，尽管也写出了黄河的气魄Z大，其基调却是悲。由此联想人生，诗人头脑中便出现了这样一幅图景：高堂Z上，人们对镜口视，“不知明镜里，何处得秋霜”（《秋浦歌•其十五》）。真是流光易逝，人的一生竟像朝暮Z间一样矩促啊!至此，诗人的悲意更浓了。 •“人生”以下六句写欢。尽管诗人在政治上并不“得意”，但在他看来，朋友间的聚会也同样是人生中的快事，大家何不高高兴兴地痛饮一场呢!想到这，他顿生豪悄，相信口己将来必能作出一番事业，对区区金钱也毫不在意。于是连呼“烹羊宰牛”，准备像东汉大学者郑玄那样“一饮三百杯”。诗人这种欢乐感情是真实的，也是高尚的，不同于凡夫俗子的只图一醉方休，I大I为他说出了“尽欢”的正当理由。•“钟鼓”以下六句写愤激Z情。待到酒宴开始，诗人举杯劝饮，他的感情突然由欢乐转为愤激，他鄙弃那结党营私、排斥贤能的豪门贵族集团，因而说“钟鼓馔玉不足贵”；他憎恨这些人的黑暗卑污行径，因而说“但愿长醉不复醒”——这两句诗可以说集屮地表现了他H离开长安至今的愤激之情。但这又不仅是为了一己遭遇，他还想到了“古来圣贤”他们有经天纬地的才能而不为统治者所用。诗人说他们“寂寞”，不是否定他们，而是为他们惋惜乃至抱不平。尤其是曹植——这是他I-分景仰的人，他赞扬曹植的豪华酒宴，其实是为曹植的怀才不遇抱恨终生而叹惋，兼以口况。这就加深了诗人的愤激Z情，为结尾说的“万古愁”埋下了伏笔。•“主人”句至结尾写狂放Z情。这一层写诗人要将一切价值昂贵Z物都拿来“换美酒”,真是狂放到了极点。这是可信的，因为上文说过“千金散尽述复来”。这种狂放，从实质上看，是诗人的悲Z重、欢Z浓和愤激Z深的集中表现。至此，再用“同销万古愁”来结束全诗，口有水到渠成Z效。板书:悲（夸张、比兴）整句I欢（夸张）整句（重点句）I将进酒愤激（化用）整散结合（主旨句）I狂放（夸张）整散结合（四）小组讨论：探究艺术手法“一饮三百杯”表现豪饮“斗酒千金”表现酒价的昂贵“万古愁”表现愁的深广“黄河Z水天上来”表现黄河源头Z高“朝如青丝暮成雪”极言人生短暂这些夸张句有力的说明了诗人豪放的性格，也表现了他豪放飘逸的诗风（五）全文主旨李白在诗中通过对时光流逝的概叹以及与朋友痛饮共醉的描写，表达诗人对口己仕途失意、怀才不遇的强烈愤概和郁郁不得志。 （六）总结全课（七）作业：通过学习李白的诗歌，你是如何看待李白的诗歌的，写一篇小评论，可从不同的角度写。