《阁夜、李凭箜篌引》课件2

高中语文·选修中国古代诗歌散文欣赏·人教版诗歌之部第三单元　因声求气　吟咏诗韵第12～13课　阁夜　李凭箜篌引 山村茶田山村茶田，万山含黛，层层迷雾，笼罩山冈，沐浴绿色的波浪。山，那么高峻，俯瞰浩浩天宇，像茫茫雾海中的一个沙墩。泉，那么清澈，哗哗的响声和着高山溪流的韵律，激得山村姑娘绾起了长发，裸露着粉嫩的肌肤。温馨晨读 古藤护卫着茶田的绿意，掩映着茶农们欢乐的笑声，层层茶田展示着大自然赐予的无限生机。绿色海涛中，采茶姑娘踏着碎步，艳丽的衣裙在风中飘飞，甜美的歌声在山中回响，偌大茶田鲜活而灵动，高天流云空旷而高远。像雾像雨又像风，看不够摸不透的奥妙令人神往！远离了都市的，走在茶香浸漫的世界，是“荡胸生层云”的恬然。啜一口清新的山岚，滋润激越的心肺；品一杯悠远的香茗，洗涤尘俗的烦恼，那是何等惬意的人生美事。温馨晨读 走进万亩茶田，就像走进了花果山的世界，走进了“不知有汉，无论魏晋”的桃花源。涓涓细流，洗尽了大山的发丝，果熟时节，更有沉沉的果子奉献在大山的面前，累了，歇歇，看看山，闻闻味，想想人，说说事，没有了心底的板结和惆怅……贴着茶田的草坡，谛听大地的心跳；抚着茶田的树木，珍藏美好的祝福；品着茶田的茶香，放松劳累的身心；拂着茶田的云朵，随纷飞的彩蝶尽情地飞翔……温馨晨读 固　本1．公道达而私门塞矣，公义明而私事息矣。——《荀子·君道》赏读：公道通畅，那种只顾小个体或私人利益的事就杜塞了。公义倡明，那种只顾小个体或私人利益的事就熄灭了。温馨晨读 2．强本而节用，则天不能贫；养备而动时，则天不能病；循道而不贰，则天不能祸。——《荀子·天论》赏读：加强农业，厉行节约，天(大自然)就不会使人贫穷；给养充备，动作得时，天就不会使人困顿；遵循道治国，不出偏差，天就不会使人受祸。3．求木之长者，必固其根本。——魏徵赏读：想要树木长得茂盛，必须使它的根须稳固。温馨晨读 知识卡片1．作家作品李贺(790—816)，唐代诗人。字长吉。福昌(今河南洛阳宜阳县)人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。李贺为唐宗室郑王李亮的后裔，但家已没落。他“细瘦通眉，长指爪”，童年即能词章，15、16岁时，已以工乐府诗与先辈李益齐名。自主学习 元和三、四年间(808—809)，韩愈在洛阳，李贺往谒。李贺父名晋肃，“晋”、“进”同音，与李贺争名的人，就说他应避父讳不举进士，韩愈作《讳辨》鼓励李贺应试，无奈礼部官员昏庸草率，李贺虽应举赴京，却未能应试，遭谗落第。后来做了三年奉礼郎，郁郁不平。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。在京时，居崇义里，与王参元、杨敬之、权璩、崔植等为密友，常偕同出游，一小奴骑驴相随，背一破锦囊。李贺得有诗句，即写投囊中，归家后足成完篇。自主学习 后辞官归昌谷，又至潞州(今山西长治)依张彻一个时期。一生体弱多病，27岁逝世。他喜欢在神话故事、鬼魅世界里驰骋，以其大胆、诡异的想象力，构造出波谲云诡、迷离惝恍的艺术境界，抒发好景不长、时光易逝的感伤情绪，他因此被后人称为“诗鬼”。李贺曾自编《李贺诗歌集注》。自主学习 2．背景简介《阁夜》这首诗是公元766年(大历元年)冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时四川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情。自主学习 《李凭箜篌引》此诗大约作于元和六年(811)至元和八年，当时李贺在长安任奉礼郎。诗人描写音乐运用了大量丰富奇特的想象和比喻，充满浪漫主义色彩，令人惊叹。此诗是李贺诗歌的代表作之一，是唐诗中描写音乐的名篇。李贺此诗不表现时空顺序，而着重强调音乐惊天地、泣鬼神的效果，但又不是抽象地写，而是借助于具体的艺术形象，采用的是浪漫主义的艺术方法。自主学习 3．审美视窗诗鬼李贺诗是内心世界的外化。穷寒潦倒的生活，深入肌体的病痛，对理想和诗歌的追求，对残酷现实的体验，以及执著冷淡的性格，使他的内心充满孤凄和落寞。“雨冷香魂吊书客”，李贺在自己凭吊自己，其哀痛，何以复加？！自主学习 固定的格式与韵律，对一个负荷巨大悲哀的底层生命，是无法满足也不屑遵循的。我想对于李贺来说，是无所谓律诗和乐府之分的，诗的形式，对他来说，简直是可有可无。他所关注的，是冷与暖、轻与重、素与艳、硬与软这些可感触的诗意，可选择的词句。他要孤独地经营自己的世界，虽然并不阔大，但自成一格，独辟高险。自主学习 自主学习ɡànliáoqiáokōnɡhóuwāyù日暮招募宵夜云霄云霄憔悴桐木恫吓老妪呕吐女娲漩涡 自主学习冬季雪止徒然，白白地寂寞调好弦，准备弹奏 自主学习即国中，国都长安之中形容乐声清脆引 4．名句默写①岁暮阴阳催短景，____________________。②____________________，三峡星河影动摇。③____________________，夷歌数处起渔樵。④卧龙跃马终黄土，____________________。⑤吴丝蜀桐张高秋，____________________。自主学习天涯霜雪霁寒宵五更鼓角声悲壮野哭千家闻战伐人事音书漫寂寥空山凝云颓不流 ⑥江娥啼竹素女愁，____________________。⑦女娲炼石补天处，____________________。⑧____________________，芙蓉泣露香兰笑。自主学习李凭中国弹箜篌石破天惊逗秋雨昆山玉碎凤凰叫 《阁夜》全诗通过诗人寒冬雪夜的所见所闻，真实地反映了安史之乱后军阀混战、人民涂炭这样一种社会现实，表现了诗人对国家对人民命运的深切关怀。当然，由于作者衰老多病，飘零无依，所以诗中也流露了凄凉孤寂甚至消极的情绪。这固然和诗人的阶级局限有关，也因为当时统治者腐败无能，国势衰败江河日下的趋势已经不可避免，是深深地打上时代印记的。合作探究 《李凭箜篌引》这首诗的最大特点是想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。诗歌没有对李凭的技艺作直接的评判，也没有直接描述诗人的自我感受，有的只是对于乐声及其效果的摹绘。然而纵观全篇，又无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明朗地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成可以悦目赏心的艺术境界。合作探究 重点突破一、《阁夜》颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，上句写悲惨之战争现实，下句写壮美之三峡夜景。诗人将它们放在一起，创造了一种什么样的意境？提示上句透露出悲惨的战争现实，下句写壮美的三峡夜景，诗人将二者巧妙地放在一起，创造了一种悲壮雄浑的意境。鼓角之声在星河包容天地的动荡之中显得越发萧瑟悲凉，星河波澜壮阔的动荡也仿佛是应和鼓角之声，二者所传达的动荡感是一致的，鼓角之声传播的空间更加广阔了，星河的摇动也具有了一种深邃的情致。这两句诗所描绘的意境浑然融合在一起，表达出诗人深沉悲壮的情怀。合作探究 二、杜甫《阁夜》中感慨万千，说说此诗一共写了诗人几种悲慨？诗人对什么事最为忧伤？提示此诗写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝、人生短促的感慨，“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客合作探究 居天涯的凄寒，颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而劳顿的痛惜之情，“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。可以说万般感慨集于笔端，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。诗人对百姓在战争中遭受的苦难最为忧伤，当我们读到“野哭千家闻战伐”的时候，仿佛可以看到诗人也流下了揪心的泪水。合作探究 三、填写下表，从乐声和音效角度赏析《李凭箜篌引》。合作探究角度文章句子修辞及效果描写手法描写乐声昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎①比喻⑥凤凰叫舒缓芙蓉泣露②香兰笑欢快 合作探究描写音效空山凝云颓不流凝滞⑤侧面描写江娥啼竹素女愁③十二门前融冷光，清空二十三丝动紫皇。无限广袤女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。④梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦鲛舞。梦幻吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。提示①清脆②清丽③幽怨④凄冷⑤想象、夸张⑥正面描写 四、老鱼跳波瘦鲛舞”一句中诗人用“老”和“瘦”两个干枯的字眼修饰鱼龙，有何妙处？提示诗人运用反衬的手法。用“老”和“瘦”这两个似乎干枯的字眼修饰鱼龙，却有着完全相反的艺术效果，使音乐形象更加丰满。老鱼和瘦蛟本来羸弱乏力，行动艰难，现在竟然伴随着音乐的旋律腾跃起舞，这种出其不意的形象描写，使那无形美妙的箜篌声浮雕般地呈现在读者的眼前了。合作探究 1．文本审美《阁夜》(1)时空意象的介入，丰富了表达，深化了意蕴该诗前六句句句有时空意象，如“岁暮”、“天涯”、“五更”、“三峡”、“千家”、“数处”等。其中“岁暮”、“五更”是时间意象，其他为空间意象。这些意象或实或虚，有的开阔了境界，有的深化了体验，都深深打上了诗人情感的烙印。审美写作 (2)虚实结合，实者虚之，虚者实之，情感表达更加深挚在诗歌中，所谓“实”的意象是指客观存在的实象、实事、实境；所谓“虚”的意象，是指直觉中看不见摸不着、却又能从字里行间体味出的虚象和空灵的境界。《阁夜》一诗既有实象，如霜雪、鼓角等，也有虚象，如阴阳、战伐等，虚实搭配，收到了意想不到的效果。审美写作 (3)蒙太奇组合，纯用意象说话，使表达更含蓄深沉《阁夜》的意象密度比较大，如一组一组电影镜头，客观地剪辑在一起，依靠镜头自身的特点，在镜头与镜头之间产生“和弦”效果，达到抒发情感的目的。全诗真正显示作者情感的词只有一个“寂寥”，其他的意象单元中没有任何标示情感的词语，然而情感仍然十分浓烈。全诗八句，除最末一联是直抒胸臆外，其他句句都是意象，一句一组，各各显示出独特的情感特色，又汇入整体的意象之流，相映生辉。读《阁夜》如同观电影，用镜头说话，凭画面传情达意，这也是杜甫的拿手戏。审美写作 《李凭箜篌引》(1)通过感受描写音乐音乐是一种诉诸听觉的时间艺术，它的音响只存在一瞬，转瞬即逝。音乐形象比较抽象，难以捉摸，要用文字将其妙处表达出来就更困难了。李贺这首诗在众多的描写音乐的唐诗中脱颖而出，获得读者的挚爱，人们将李贺这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》并列为“摹写声音至文”，这是有道理的。这首诗着重写“感”，写音乐给人的感受，写音乐强烈的、惊心动魄的艺术感染力。审美写作 (2)想象奇特，瑰奇绚丽诗人凭借想象的翅膀，飞向天庭，飞上神山，把读者带进更为辽阔深广、神奇瑰丽的境界。“昆山”两句，从正面写乐声，前句以声写声，着重表现乐声的起伏多变；后句以形写声，着意渲染乐声的优美动听。以下八句都是写音响效果，先写近处长安沉浸在寒光之中，然后写高处远处：天帝受惊，五彩石破裂，神妪佩服，老鱼腾跃，瘦蛟起舞，吴刚废寝，露湿玉兔。以形写声，选用的物象联翩而至，新奇瑰丽，令人目不暇接。并且动静结合，高潮跌宕，惊心动魄，发人联想。审美写作 2．写作迁移【角度】昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。那箜篌，时而众弦齐鸣，嘈嘈杂杂，仿佛玉碎山崩，令人不遑分辨；时而又一弦独响，宛如凤凰鸣叫，声振林木，响遏行云。琴声凄清飘逸，像芙蓉在哭，琴声的欢快，又像香兰在笑。模仿这两句诗句，运用正面描写的手法写一段表现音乐之美的文字。审美写作 【写作示例】莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌，时而平缓时而湍急，然而他们永远不会失去控制，始终保持着节奏。它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下延伸，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣。有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……审美写作 再见