高二语文《阁夜》复习学案
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高二语文《阁夜》复习学案

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时间:2022-02-28

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资料简介
学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。高二语文《阁夜》复习学案  【原文欣赏】《阁夜》    岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。  五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。  野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。  卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。  翻译:  冬天到了,白天的时间就越来越短;  漫天的雪在这个寒冷的夜晚停住了。  天未明时,当地的驻军已开始活动起来,号角声起伏悲壮;  倒映在三峡水中的星影摇曳不定。  战乱的消息传来,千家万户哭声响彻四野;  渔人、樵夫们在好几个地方唱起了民歌。  (像)诸葛亮和公孙述这样的历史人物,(无论是贤还是愚)都终归黄土;  我眼前的这点寂寥(指郊游和亲人间的慰藉)又算得了什么呢。  简介:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  作品出处《全唐诗》,作者杜甫,字子美,诗中尝自称少陵野老,世称杜少陵。其先代由原籍襄阳(今属湖北)迁居巩县(今河南巩义)。杜审言之孙。开元(唐玄宗年号,713~741)后期,举进士不第。漫游各地。  背景:  这首诗是公元766年(大历元年)冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战,连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去。感时忆旧,他写了这首诗,表现出异常沉重的心情。  字词:  ⑴阴阳:指日月。短景:指冬季日短。景:通“影”,日光。  ⑵霁(jì):雪停。  ⑶三峡:指瞿塘峡、巫峡、西陵峡。瞿塘峡在夔州东。  ⑷野哭:战乱的消息传来,千家万户的哭声响彻四野。战伐:崔旰(gàn)之乱。  ⑸夷歌:指四川境内少数民族的歌谣。夷,指当地少数民族。  ⑹人事:指交游。音书:指亲朋间的慰藉。漫:徒然、白白的。  练习题:  一、概括全诗内容:  答:前四句都在写阁夜看到的战乱凄凉的景象,后四句表达对国家民族前途的忧虑(或表达诗人伤时感世的情怀)。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  二、全诗表达作者怎样的思想感情?  答:通过阁夜看到的战乱的凄凉景象和动荡不安时局的描写,极力渲染了战乱给人民带来的痛苦,表达作者对战乱的厌恶,对战乱给人民带来的灾难的同情,对国家民族前途的优虑(或表达作者伤时感世的情怀)。  二、全诗主要的表达技巧是什么?说说它们的表达效果。  答:(一)①②句描写时光短促,景象的凄凉,渲染悲凉的气氛,烘托人生短促,一事无成的悲凉心情。采用正面烘托的表现手法,借景抒情的表达方式。  (二)①④句描写战乱频繁与美丽的大好河山形成鲜明的对比,再现战乱的悲惨景象,表达作者对时局的忧虑与欣赏美景的矛盾痛苦的心情。采用对比手法  (三)“五更鼓角声悲壮”写鼓角之声从侧面烘托夔州一带的的不太平。采用侧面描写的表达方式,侧面烘托的表现手法。  (四)⑦句“卧龙”采用借代的修辞,“跃马”化用左思《蜀都赋》“公孙跃马而称帝”的典故,说明没有诸葛亮这样的人物谁能收拾战乱的残局?公孙述是贤是愚作者不加评判,但可以肯定是由他们让人联想到战乱的现实,表达作者对战乱时局的忧虑又无奈的矛盾疼苦心情。  (五)⑧句直抒伤时感事的无奈情怀,采用直抒胸臆的抒情方式。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。

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